信息技术应用阶段发展规划.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

幸福街小学教育信息化建设应用发展规划

教育信息化是二十一世纪教育发展的主旋律，是实现教育现代化

的必经之路，是当前全区乃至全国中小学阶段教育竟争的前沿和法

宝，是高新技术直接转化为教育效能的具体表现。随着新课程改革的

推进，有效地利用信息化教学资源，有助于新课程的实施。信息化教

学资源具有传统教学手段所不能比拟的优势，它可以解决传统单一教

学手段难以使学生全面理解、掌握知识的缺陷，可以极大地调动学生

的思维参与，促进师生互动，提高教学效率。同时，信息化教学资源

有助于教师专业能力的再造，能够促进课程的动态生长。对于学校而

言，它是一种教育创新的信念，一个指引学校工作向着高科技不断发

展而努力的方向，一个率先将信息化理念渗透于常规教育教学的有效

途径，同时，也是每一位教育工作者面向未来不断发展自我教育潜能

而不懈努力的人生追求。

为了进一步提升我校广大师生的信息素养，促进教师有效整合信

息技术与学科教学，全面推进学校信息化教学资源的有效应用，特制

定我校教育信息化应用实施方案。

一、指导思想

结合我校近年来教育信息化建设的实际情况，广泛开展信息化教

育教学资源应用实践与探索，从而达到充分利用现有教学资源，有效

服务于课堂教学，有效发挥教学资源的作用，转变教师的教育理念和

教学行为，提高师生信息化应用的素养，从而改变学生的学习方式，

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提高教育教学效能，提升学校办学整体水平。

二、学校现状分析

（一）学校信息化软硬件设施情况

我校属区属小学，现有学生数2086人，班级数37个，在编教职

员工数95人。

1、学校信息化硬件设施情况

我校校园网络外网目前仅采用100M光纤专线接入，并依托河南

省基础教育资源网自建了校园网网站，2010年12月，全校39个教

学班均已完成了“班班通”建设。除此之外，学校还有1个计算机网

络教室，1个电子备课室兼网络培训中心，2个多媒体电教室。学校

还在每个教研组办公室装配了两台计算机终端，方便教师备课使用。

计算机网络教室除了平时用于信息技术课程教学使用外，也是学校信

息技术校本培训的基地。教师电子备课室共有电脑15台，平时用于

教师查找、下载优秀教学资源，是教师进行远程学习及培训的的重要

基地。

2、信息化教学资源应用情况

目前学校拥有和使用的数字资源主要有：

（1）学校教育网站。

（2）教师自制部分教学资源。例如教学设计、多媒体课件、论文、

优质课录像等

（3）学校购买了部分学科教学光盘资源。

（4）河南省基础教育资源网教学资源库

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使用状况是：现有本校自有的教学资源相对较少，对我校网站挂

靠的河南省基础教育资源网教学资源库上的资源利用率低，教师之间

教育资源的交流与共享较少。学校优质教育教学资源比较缺乏，目前

相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作课件来进行课堂教学，以期

提高课堂教学的效率。

3、教师应用信息化教学资源的水平情况

近3年来，我校持续开展了教师现代教育技术实用技能培训，经

过多轮培训，大多数教师已经具备了信息化教育教学组织和实践能

力，比如老师学会了应用实物展台、投影机等“班班通”教学设备的

基本操作方法，掌握了有效利用网络资源组织课堂教学的基本方法，