五年级信息技术上册 第15课 创建电子相册说课稿 闽教版.docxVIP

五年级信息技术上册第15课创建电子相册说课稿闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《五年级信息技术上册第15课创建电子相册说课稿闽教版》本节课旨在让学生掌握利用信息技术手段，运用电脑软件创建电子相册的基本方法。通过学习，使学生能够运用所学知识，将自己喜欢的图片、文字等素材整合到电子相册中，从而提高学生的信息素养和审美能力。本节课内容与生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息素养、创新意识和技术应用能力。通过创建电子相册，学生将提升获取、处理和运用信息的能力，培养审美和创新意识，同时锻炼使用信息技术工具解决实际问题的能力。在实践操作中，学生将学会协作与分享，增强信息安全和隐私保护意识，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电子相册的基本制作流程：本节课的核心内容是让学生学会从选择模板、插入图片、添加文字描述到最终导出电子相册的完整过程。例如，如何使用闽教版信息技术教材中提供的“光影魔术手”软件进行电子相册的创建，包括模板的选择、图片的编辑和文字的添加等。

-理解电子相册的组成元素：强调图片、文字、音乐等元素的搭配和布局，以及如何使电子相册更具观赏性和故事性。例如，教授学生如何选择合适的背景音乐，以及如何调整图片的布局和文字的字体、颜色和大小。

2.教学难点

-图片的编辑与处理：对于学生来说，如何进行图片的裁剪、调整大小、添加滤镜等操作可能较为复杂。例如，使用“光影魔术手”软件中的各种工具进行图片编辑时，学生可能难以掌握合适的技巧。

-电子相册的整体设计：如何将所选素材合理地布局在相册中，以及如何使整体设计协调统一，是学生面临的难点。例如，学生可能会在选择模板和图片布局时感到困惑，不知道如何才能使相册看起来既有个性又不失和谐。

-创新思维的培养：在电子相册的创建过程中，如何激发学生的创新思维，让他们能够设计出具有个性和创意的作品，也是本节课的难点。例如，教师需要引导学生尝试不同的设计思路和元素组合，以培养学生的创新设计能力。

四、教学资源

-软件资源：闽教版信息技术教材配套软件“光影魔术手”

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子相册模板库、图片素材库、背景音乐库

-教学手段：小组合作、课堂演示、学生实操、即时反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括电子相册制作的基础知识和“光影魔术手”软件的基本操作指南。

-设计预习问题：设计如“电子相册有哪些组成元素？”和“如何选择合适的模板和图片？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解电子相册的基本概念和制作流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个精美的电子相册案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解电子相册的创建流程，包括模板选择、图片编辑、文字添加等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用“光影魔术手”软件，实践电子相册的制作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握制作技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对电子相册的制作流程进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实践操作，尝试制作自己的电子相册。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电子相册的制作流程和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握电子相册的制作技能。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个主题电子相册的作业，要求学生运用课堂上学的技能。

-提供拓展资源：提供一些电子相册制作的拓展阅读材料和视频，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，独立完成电子相册的制作作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解电子相册的制作技巧。

-反思总结：作业完