中小学3 短诗五首 同步练习（含答案解析）教育教学资料整理.docxVIP

3*短诗五首

一、单选题

1．下列句子中加点字注音有误的一项是（）

A．风从大地卷来，雨从大地奔（bèn）来。

B．我有年轻舵（duò）手的心，在大地风雨的海上。

C．到你头边放一束（shù）红山茶。

D．萧红墓畔（pàn）口占。

2．下列关于作家作品的说法有误的一项是（）

A．《统一》——诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

B．《萧红墓畔口占》——诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

C．《风雨吟》——诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。

D．卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。

3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。

这是“生”的美丽之最高的体现。

他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。

这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。

“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。

A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④

4．编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一种修辞。其中不符合要求的短诗是（）

A．打着响鞭的雨，催赶着云朵的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬到地上/苍白的花，开在心里

B．每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟动人的嗓音/水汪汪地生长在后人的心间

C．蒙蒙的细雨，织成一张黏黏的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前

D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明

5．下列分析和理解有误的一项是（）

A．“郊原如海，/房舍如舟”和“整片大地是一朵花”都采用了比喻的修辞手法。

B．“你却卧听着海涛闲话”一句中的“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。

C．“月光明明”“整片大地”“郊原如海”这三个短语的类型一致。

D．《断章》一诗，诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

二、语言表达

6．按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。

人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海，；，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。

7．【我阅读我创作】

请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

8．比较三单元三首咏月诗的异同。

三、诗歌鉴赏

诗歌鉴赏

9．《风雨吟》虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象出画面并做描绘。

10．朗读诗歌《统一》，结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。

11．找出诗歌《断章》中出现的意象。

12．朗读诗歌，体会诗《萧红墓畔口占》中“走六小时寂寞的长途”的情感表达。

13．说说对《月夜》这首诗的象征意象和主旨的理解。

小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

14．请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

15．朗诵这诗节应采用的语调是（）

A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉

寂寞

卞之琳

乡下小孩子怕寂寞，

枕头边养一只蝈蝈；

长大了在城里操劳，

他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳

墓草做蝈蝈的家园；

如今他死了三小时，

夜明表还不曾休止。

16．诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？

17．请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。

18．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）

泥土

鲁藜

老是把自己当珍珠

就时时有怕被埋没的痛苦

把自己当做泥土吧

让众人把你踩成一条道路

A．小诗押韵，便于记忆，读起来琅琅上口，增强了号召力。

B．诗人把自己当成“珍珠”，经受着风风雨雨，阴晴凉热的熬煎，让众人把他“踩”了超过四分之三世纪，才“踩”出一条堂堂正正的“道路”来。

C．《泥土》是崇高的，但又蕴涵纯美的意境，既庄严又雅洁，达到了一个哲理的高度。

D．这首诗中告诉我们不要自以为是，要忠实地去做实在的事情。

答案解析部分

1．【答案】A

【解析】【分析】A“奔”应读：bēn，故错；B正确