2024《爵士乐掠影》大单元整体教学设计.docx

《爵士乐掠影》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的主题围绕《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，聚焦于2019版人音版高中音乐必修1《音乐鉴赏》下篇《第十八单元爵士乐掠影》的教学内容。本单元选取了两首具有代表性的爵士乐作品：路易斯·阿姆斯特朗的《南部之子》和迪齐·吉莱斯皮的《突尼斯之夜》，并通过对迪克西兰爵士乐、摇摆乐和比博普爵士乐的知识介绍，旨在使学生全面了解和体验爵士乐的历史、风格特点及其艺术价值。

作品鉴赏

《南部之子》：这是一首快节奏的爵士乐曲，由路易斯·阿姆斯特朗创作和演奏，展现了演奏者愉悦的心情和爵士乐独特的魅力。乐曲以小号为主，穿插了演唱部分，体现了爵士乐的即兴演奏和多元化表达。

《突尼斯之夜》：这是迪齐·吉莱斯皮创作的一首比博普爵士乐作品，由查理·帕克和迈尔斯·戴维斯等知名爵士乐手演奏。该曲以其独特的比博普音乐语言，展示了爵士乐在20世纪40年代的复杂性和创新性。

知识拓展

迪克西兰爵士乐：介绍始于1912年的迪克西兰爵士乐，探讨其布鲁斯和拉格泰姆成分，以及以小号领奏的小乐队即兴演奏的特点。

摇摆乐：分析20世纪20年代到40年代盛行的摇摆乐风格，强调其大乐队编制、精确的节奏和改编的作品。

比博普爵士乐：阐述20世纪40年代早期兴起的比博普爵士乐，突出其复杂的和声、多变的节奏和通常由小乐队演奏的特点。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容不仅涵盖了爵士乐的具体作品鉴赏，还深入到了爵士乐不同历史时期的风格特点和发展脉络。通过对代表性作品的详细分析，学生能够直观感受到爵士乐的独特魅力和多样性。对爵士乐不同风格的介绍，使学生能够从历史和文化角度理解爵士乐的发展和演变，从而增强对爵士乐艺术价值的认识。

作品鉴赏的教学价值

《南部之子》：通过鉴赏这首作品，学生能够体验到爵士乐即兴演奏的魅力，理解小号在爵士乐中的重要作用，以及演唱与演奏相结合的表现手法。

《突尼斯之夜》：鉴赏此曲有助于学生理解比博普爵士乐的复杂性和创新性，认识到爵士乐在音乐语言上的不断探索和突破。

知识拓展的教学价值

迪克西兰爵士乐：通过对迪克西兰爵士乐的学习，学生可以了解爵士乐的起源和早期发展，掌握其独特的音乐风格和表现手法。

摇摆乐：摇摆乐的学习使学生认识到爵士乐在大众文化中的地位，理解其节奏感和编排的精确性对后世音乐的影响。

比博普爵士乐：比博普爵士乐的学习则帮助学生理解爵士乐在音乐语言和表现形式上的革新，以及其对现代音乐发展的贡献。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容通过作品鉴赏和知识拓展两个方面相互补充、相互支撑，形成了一个完整的教学体系。作品鉴赏部分以具体作品为载体，通过聆听、分析和讨论，使学生直观感受爵士乐的魅力；知识拓展部分则以历史和文化为线索，通过讲述和讲解，使学生深入理解爵士乐的发展脉络和风格特点。两者相结合，既能够提升学生的音乐审美感知能力，又能够培养其艺术表现和文化理解能力。

整合策略

作品鉴赏与知识拓展相结合：在鉴赏每首作品之前，先介绍相关的爵士乐风格和背景知识，帮助学生更好地理解作品；在鉴赏过程中，结合具体音乐作品，深入分析爵士乐的特点和表现手法；鉴赏结束后，通过讨论和总结，巩固和深化所学知识。

理论与实践相结合：在理论学习的基础上，安排实践活动，如即兴演奏、小组讨论等，使学生在实践中进一步体验和感受爵士乐的魅力。

历史与现代相结合：在介绍爵士乐历史发展的同时，关注现代爵士乐的发展动态和趋势，使学生认识到爵士乐是一种活跃的、不断发展的艺术形式。

整合效果

提升音乐审美感知能力：通过对爵士乐作品的鉴赏和分析，学生能够更加敏锐地感知音乐中的节奏、旋律、和声等元素，提升其音乐审美感知能力。

增强艺术表现能力：通过即兴演奏、小组讨论等实践活动，学生能够锻炼自己的艺术表现能力，学会如何在音乐中表达自己的情感和思想。

深化文化理解能力：通过对爵士乐历史和文化的学习，学生能够更加深入地理解不同文化背景下的音乐风格和特点，培养其文化理解和尊重多元文化的态度。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，审美感知素养的培养主要体现在以下几个方面：

体验音乐美感

通过聆听《南部之子》和《突尼斯之夜》等爵士乐作品，引导学生感受爵士乐的独特节奏、旋律和和声，体验其带来的愉悦和美感。

分析爵士乐作品中使用的乐器、音色和演奏技巧，帮助学生理解这些元素如何共同构成爵士乐独特的美感。

理解音乐表现特征

讲解迪克西兰爵士乐、摇摆乐和比博普爵士乐的不同风格和特点，使学生理解爵士乐在不同历史时期的音乐表现特征。

分析具体作品中的音乐