2024《诗乐相彰——歌曲艺术》大单元整体教学设计.docx

《诗乐相彰——歌曲艺术》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的重要组成部分。音乐教学不仅要培养学生基本的音乐知识和技能，更要注重提升学生的音乐学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。本单元的教学内容围绕“诗乐相彰——歌曲艺术”这一主题，通过独唱曲和合唱曲的作品鉴赏，旨在引导学生深入理解音乐作品的艺术内涵，提升他们的音乐审美能力和艺术表现能力，同时增强对多元文化的理解和尊重。

本单元选取了六首具有代表性的中外独唱曲和合唱曲，分别是《大江东去》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《重归苏莲托》、《夜莺》、《雨后彩虹》和《大漠之夜》。这些作品不仅音乐风格各异，而且蕴含了丰富的文化内涵和情感表达，为学生提供了广阔的审美空间和艺术表现机会。本单元还介绍了人声的分类、合唱和清唱剧等相关知识，进一步拓宽了学生的音乐视野。

（二）单元内容分析

独唱曲作品鉴赏

《大江东去》：这首作品根据苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》创作而成，表达了作者对历史人物的感慨和对人生挫折的感叹，具有深远的意境和强烈的艺术效果。

《吐鲁番的葡萄熟了》：作品具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格，通过描写青年克里木种葡萄的故事，巧妙地将爱情和对祖国的爱融为一体。

《重归苏莲托》：采用船歌常用的三拍子，赞美了苏莲托的田园风光，并借此抒发对爱人的思念之情。

《夜莺》：作品展现了阿里亚比耶夫在逆境中的乐观主义精神，运用大跳音程和变化音，曲调婉转动听，富有表情。

合唱曲作品鉴赏

《雨后彩虹》：作品以抒情的浪漫意境和清新的旋律线条，表达了作曲家心中的美好理想和憧憬。

《大漠之夜》：通过描写骆驼的行进，赞扬了勘探队员的坚韧不拔和高贵品质，具有深刻的思想内涵和艺术感染力。

《命运女神》：选自清唱剧《布兰诗歌》，以庄严、雄壮的呐喊开始，力度富于变化，节奏鲜明，充满动感，给人带来强烈的震撼。

相关知识

人声的分类：介绍了女声、男声和童声的分类，以及各类声音的特点和代表性音色。

合唱：阐述了合唱的定义、分类和特点，强调了合唱在表达音乐情感和思想内涵方面的独特作用。

清唱剧：介绍了清唱剧的定义、特点和历史背景，以及它在音乐史上的重要地位。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容以“诗乐相彰——歌曲艺术”为主题，通过独唱曲和合唱曲的作品鉴赏，以及相关知识的介绍，形成了一个有机整体。在教学过程中，应注重以下几点：

整合音乐作品与文化内涵：引导学生深入理解每首作品的艺术内涵和文化背景，感受音乐作品所蕴含的情感和思想。

融合审美感知与艺术表现：通过聆听、分析和演唱等实践活动，提升学生的音乐审美能力和艺术表现能力。

强化文化理解与国际视野：通过介绍不同国家和地区的音乐作品，增强学生的文化理解和国际视野，培养尊重多元文化的态度。

在具体的教学设计中，可以将本单元的内容分为几个部分进行：通过导入环节激发学生对音乐作品的兴趣；然后，通过作品鉴赏和分析环节引导学生深入理解音乐作品的艺术内涵；通过演唱和创作环节提升学生的艺术表现能力；通过总结和评价环节巩固学生的学习成果。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元的教学中，应注重培养学生的审美感知能力，使他们能够：

感受音乐作品的情感表达：通过聆听和分析音乐作品，感受作品所蕴含的情感和思想，理解音乐与文学、历史、文化等方面的联系。

辨识音乐作品的风格特征：能够辨识不同音乐作品的风格特征，如古典、民族、流行等，理解这些风格特征背后的文化内涵和历史背景。

体验音乐作品的独特美感：通过演唱和创作等实践活动，体验音乐作品的独特美感，提升对音乐艺术的热爱和追求。

在教学过程中，可以采用以下策略来培养学生的审美感知能力：

多样化聆听：提供多样化的音乐作品供学生聆听，包括不同风格、不同时代、不同国家的作品，以丰富学生的音乐体验。

深入分析：引导学生对音乐作品进行深入分析，包括作品的创作背景、情感表达、风格特征等方面，以提升学生的音乐理解能力。

互动讨论：组织学生进行互动讨论，分享各自对音乐作品的感受和理解，以促进学生的交流和思考。

（二）艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元的教学中，应注重提升学生的艺术表现能力，使他们能够：

准确表达音乐作品的情感内涵：通过歌唱和演奏等实践活动，准确表达音乐作品所蕴含的情感和思想，展现个人的艺术表现力。

运用合适的演唱和演奏技巧：掌握并运用合适的演唱和演奏技巧，如呼吸控制、发