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第一部分积累运用;;【阅读与鉴赏】
2.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和
推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
8.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难
点;了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。;【表达与交流】
1.注意对象和场合,学习文明得体地交流。耐心专注地倾听,能根
据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
2.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对
能力,增强感染力和说服力。;3.讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要
点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,
有一定说服力。讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心,有根据,
有条理;能把握讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。;【梳理与探究】
1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反
思自己语文学习的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。;学业质量:
能根据语境,借助工具书,认清字形、读准字音、正确理解汉字的
意思。在学习与生活中,累计认识3500个左右常用汉字,能规范、端
正、整洁地书写常用汉字;在日常记录中使用规范、通行的行楷字,提
高书写的速度。有探究汉字规律的意识,在社会生活中能根据字音、字
形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词;发现并积累
不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习
惯选择使用。
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