《理论力学》教学大纲-中外-56学时.docx

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《理论力学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

理论力学

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

专业核心课程

开课单位

机电工程学院

授课学期

第3学期

学分/学时

3.5/56

课内学时

56

理论授课

56

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

78

适用专业

机械设计制造及其自动化（中外合作办学）

是否双语

是

先修课程

机械制图，高等数学，大学物理

后续课程

材料力学，机械原理等

二、课程简介

理论力学是一门为设计工程实际构件提供必要理论计算基础的重要专业技术基础课。其基本内容是对刚体进行静力学、运动学与动力学分析。通过本课程的学习使学生掌握质点、质点系、刚体和刚体系机械运动（包括平衡）的基本规律，培养学生熟练的理论计算能力，为学习和掌握新的科学技术以及后继相关课程的学习奠定必要的基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.运用刚体的受力分析和力系的简化理论基础、刚体的平衡条件进行各种静定结构的静力学求解；运用质点、质点系和刚体的运动描述方法和运动分析方法求解刚体运动学问题；运用质点、质点系和刚体的运动描述方法和运动分析方法求解刚体运动学问题；应用力与运动之间的关系求解质点系（包括刚体）的动力学问题。

课程目标2.能够运用理论力学的基本知识将工程实际结构抽象为力学模型，并正确的进行力学分析。具有科学正确的逻辑思维方式和正确分析问题的能力和方法，善于思考，勇于实践。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

1.2积累机械工程学科的工程基础知识，应用其基本理论和方法分析机械设计与制造领域的工程问题；

工程知识

能够将数学、自然科学、机械工程学科基础和机械设计与制造的专业知识用于解决机械设计及制造过程中的复杂工程问题。

课程目标2

2.1能够运用数学、自然科学和机械工程学科的基本原理对机械工程问题进行识别与描述；

问题分析

能够应用数学、自然科学和机械工程学科的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械设计与制造领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元静力学公理及物体的受力分析（学时数：4学时）

1.课程主要内容

理论力学的发展史，理论力学的研究对象、研究内容和方法；刚体、力、力系、平衡、约束的基本概念；静力学公理及其推论；约束的概念、常见约束类型及约束力的表示方法；物体的受力分析的方法，单个物体和物体系统的受力分析。

2.重点和难点

重点：刚体、力、力系、平衡、约束的基本概念；静力学公理及其推论；物体的受力分析

难点：光滑铰链的约束特征；单个物体和物体系统的受力分析。

3.学生学习预期成果

熟练而且正确的进行单个物体和物体系统的受力分析，画出受力图。

4.教学方式

课堂讲授+自主学习+课堂翻转+课后作业

5.支撑课程目标

通过作业，完成课程目标1；通过复杂工程问题的案例作业完成课程目标2。

第二单元平面力系（学时数：8学时）

1.课程主要内容

（1）力沿坐标轴分解和力在坐标轴上的投影，合力投影定理；平面汇交力系的合成及平衡条件（几何法和解析法），平面汇交力系的平衡方程及其应用。

（2）力对点之矩和力对轴之矩，力偶和力偶矩的概念，平面力偶的性质和平面力偶的等效条件，平面力偶系的合成、平衡条件和平衡方程；力的平移定理。

（3）平面任意力系向一点简化及其结果分析，平面力系的平衡条件，平面任意力系的平衡方程的三种形式及其应用。

（4）静定与静不定的概念，判断物体系统是否静定。简单桁架的简化假设，计算其杆件内力的节点法和截面法及其综合作用。

2.重点和难点

重点：合力投影定理，平面汇交力系的平衡问题求解，平面力偶的等效条件，平面任意力系向一点简化，平面任意力系作用下物体和物体系统的平衡问题。

难点：综合应用平面力系的平衡条件和平衡方程正确求解平面力系作用下物体和物体系统的平衡问题。

3.学生学习预期成果

（1）能正确地将力沿坐标轴分解和求力在坐标轴上的投影，对合力投影定理及力对点之矩有清晰的理解，并能熟练地计算。

（2）会应用解析法求平面汇交力系的平衡问题。

（3）深入理解力偶和力偶矩的概念，明确平面力偶的性质和平面力偶的等效条件。

（4）掌握平面任意力系向一点简化的方法，会应用解析法求主矢和主矩，熟知平面任意力系简化的结果。

（5）深入理解平面任意力系的平衡条件及平衡方程的三种形式。能熟练地计算在平面任意力系作用下物体和物体系统的平衡问题。

（6）正确理解静定与静不定的概念，会判断物体系统是否静定。

（7）会综合运用节点法和截面法计算简单桁架的杆件内力。

4.教学方式

课堂讲授+自主学习+课堂翻转