中小学部编八下语文[精]《壶口瀑布》教案2教学设计资料教育教学资料整理.docxVIP

《壶口瀑布》教案

教学目标

1．感受壶口瀑布的雄伟有力，了解其特点。

2．抓住关键语句，品味优美的语言。

3．领会黄河精神。

教学重难点

重点

1．感受壶口瀑布的特点，品味优美的语言。

2．领会黄河精神。

难点

品味优美的语言，领会多种手法描写瀑布的妙处。

教学时间

1课时

教学过程

课前预习案

1．准确掌握生字词。

告jiè（）mímàn（）推推搡（）搡shà（）时

chíchěng（）旋（）涡寒jìn（）雾霭（）

乘隙（）而进折返迂（）钻石mì（）缝汩汩（）

chánchán（）怒不可è（）挟（）而不服

2．解释词语。

推推搡搡：

前呼后拥：

寒噤：

旋涡：

怒不可遏：

3．查找资料，了解作者和壶口瀑布。

4．阅读课文，思考回答下面问题。

（1）说说作者几次游览了壶口瀑布，分别在什么季节。

（2）壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征又是怎样的？

（3）在文中圈画出描写壶口瀑布的语段、语句。

参考答案

1．告jiè（诫）mímàn（弥漫）推推搡（sǎng）搡shà（霎）时

chíchěng（驰骋）旋（xuán）涡寒jìn（噤）雾霭（ǎi）

乘隙（xì）而进折返迂（yū）回钻石mì（觅）缝汩汩（gǔgǔ）

chánchán（潺潺）怒不可è（遏）挟（xié）而不服

2．推推搡搡：粗暴地、接连不断地猛推。

前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。

寒噤：身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动；寒，寒冷；噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤。

旋涡：水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

怒不可遏：愤怒地难以抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。遏，止。

3．（1）梁衡（1946—）山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。

他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

代表作品：科学史章回体小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲——《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；散文《只求新去处》《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》《夏感》等。

（2）壶口瀑布位于陕西和山西交界处，是我国的第二大瀑布，浩淼的黄河水由五百多米宽突然收缩到四十多米，从三十多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，此景如壶注水，故名“壶口”。

4．（1）二次。第一次是雨季，第二次是枯水季节。

（2）第一次：声势浩大，水雾弥漫。第二次：气势磅礴，形态多样

（3）略。

课堂教学案

一、导入新课，激发感情

说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的如一道白练从天而降呢？它有什么特点呢？

同学们，今天就让我们一起来学习《壶口瀑布》。

二、诵读全文，整体感知

1．同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情地朗读课文。

2．以小组为单位，找出体现壶口瀑布特点的语句并朗读给小组成员听，然后讨论交流这些句子体现了壶口瀑布的什么特点？

3．小组派代表进行全班交流，朗读体现壶口瀑布的句子并说出其特点。

（学生自主学习，合作交流，教师可适当点拨、追问。）

参考

（1）“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”

品析：运用比喻生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的景象。

（2）“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”

品析：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌、威武雄壮、大浪裹小浪、翻江倒海、飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越