第3课《飞翔的女武神》教案(表格式)人音版(五线谱)音乐五年级下册(2024年).docx

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《飞翔的女武神》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐五年级下册

分类

教学内容

一、教材分析

《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳歌剧《尼伯龙根的指环》中的经典选段。其旋律具有强烈的冲击力和感染力,节奏紧凑且富有变化,以宏大的管弦乐编制展现出女武神在天空驰骋的英勇形象。乐曲中,激昂的旋律线条如同女武神的飞行轨迹,高低起伏间尽显豪迈与果敢;强烈的节奏仿佛是女武神战马的奔腾蹄声,充满力量与动感。通过欣赏这首乐曲,能够让学生领略浪漫主义时期歌剧音乐的辉煌与壮丽,感受音乐在塑造形象、营造氛围方面的独特魅力,拓宽学生的音乐视野,提升其对大型管弦乐作品的欣赏水平。

二、核心素养目标

1.审美感知:引导学生聆听乐曲,感受其旋律、节奏、和声、音色等音乐要素所构建的壮美音乐画面,体会音乐中所蕴含的英雄主义情感与奇幻色彩,提升学生对音乐艺术的感知能力和审美情趣。

2.艺术表现:鼓励学生在欣赏过程中,通过身体律动、表情神态等方式对音乐进行个性化的表达,培养学生将内心的音乐感受外化为具体表现形式的能力,增强其艺术表现力。

3.文化理解:使学生了解《尼伯龙根的指环》的故事背景以及北欧神话文化,理解音乐与文化、文学之间的紧密联系,明白音乐在传承和表达文化内涵方面的重要作用,促进学生对多元文化的理解与尊重。

三、教学重难点

1.教学重点:引导学生深入感受乐曲的音乐特色,包括旋律的走向、节奏的变化、乐器音色的特点等,理解这些要素如何共同塑造女武神的形象和飞行场景。

2.教学难点:帮助学生理解乐曲复杂的音乐结构和丰富的和声变化,引导学生在欣赏过程中展开丰富的联想和想象,将抽象的音乐与具体的形象和情感相联系,体会乐曲所蕴含的深层次文化内涵。

四、教学策略和学习方法

1.教学策略:

(1)情境导入策略:通过讲述北欧神话故事和展示相关图片、视频等资料,营造出与乐曲相契合的情境氛围,激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

(2)对比分析策略:选取乐曲中的不同片段进行对比聆听,引导学生分析音乐要素的差异及其对音乐形象塑造的影响,加深学生对音乐的理解。

(3)小组合作策略:组织学生进行小组讨论、合作表演等活动,培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

2.学习方法:

(1)聆听感悟法:让学生在反复聆听中感受音乐的魅力,体会音乐所表达的情感和形象。

(2)联想想象法:鼓励学生依据音乐的引导,展开丰富的联想和想象,构建自己心中的音乐画面。

(3)模仿表现法:引导学生模仿音乐中的节奏、旋律等要素进行身体律动或简单的音乐创作,提高学生的音乐表现能力。

五、教学准备

多媒体教学设备、《飞翔的女武神》的音乐音频及视频资料、北欧神话故事集、相关图片、乐器模型(如小提琴、小号等)、自制节奏卡片。

六、教学过程

1.新课导入(激发兴趣,铺垫背景):

讲述北欧神话中女武神的故事,如她们的使命、形象特点等,同时展示女武神的精美图片。提问学生对女武神的初步感受,引导学生进入北欧神话的奇幻世界。

设计意图:通过故事和图片的引入,吸引学生的注意力,激发学生对即将欣赏的乐曲的好奇心和兴趣,为后续的音乐欣赏奠定情感和认知基础。

2.初听体验(整体感知,把握风格):

播放《飞翔的女武神》完整音频,让学生安静地聆听,感受乐曲的整体情绪、速度、力度等基本特征。听完后,让学生用简单的词语描述自己对乐曲的第一印象,如“激昂”“豪迈”“宏大”等。

设计意图:使学生对乐曲有一个初步的、全面的感知,培养学生整体把握音乐风格的能力,让学生在聆听中形成对乐曲的初步情感体验。

3.音乐要素分析(深入探究,理解构建):

再次播放乐曲,分段进行分析。首先,聚焦旋律,教师在黑板上画出旋律线的大致走向,引导学生观察旋律的起伏变化,分析其如何表现女武神的飞行姿态和情感变化。例如,旋律上升时可联想女武神飞向高空,下降时可想象女武神俯冲而下。

设计意图:帮助学生深入理解旋律在塑造音乐形象中的重要作用,培养学生通过观察旋律线来感受音乐情感变化的能力。接着,分析节奏,教师通过拍打节奏、展示自制节奏卡片等方式,让学生感受乐曲中节奏的特点,如频繁出现的附点节奏、切分节奏等,体会其对增强音乐动感和紧张感的作用。

设计意图:让学生更加直观地感受节奏的魅力,理解节奏是音乐的骨架,对营造音乐氛围有着关键作用。然后,介绍乐曲中的主要乐器及其音色特点,通过播放乐器单独演奏的片段,让学生辨别小提琴、小号、定音鼓等乐器的声音,并讨论它们在表现女武神形象时的独特贡献。例如,小提琴的高亢旋律可表现女武神的灵动与英勇,小号的嘹亮音色可突出女武神的威严,定音鼓的强烈节奏可增强战斗的紧张感。设计意图:加深学生对乐器音色的认识和记忆,培养学生根据音色来理解音乐形象的能力,提升学生对管弦乐作品的欣赏水平。

4.联想与想象(拓展思维,丰富内涵):

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