教科版小学六年级科学上册第一单元第2课《怎样放得更大》优质课件.pptxVIP

怎样放得更大;一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？;我们是否可以制作出一个放大倍数更大的放大镜？将两个放大镜组合起来是不是可以把图像放得更大？能不能使用另外的放大工具来代替放大镜呢？;探索一用两个凸透镜制作一个组合凸透镜

我们把两个凸透镜组合起来，看看能否把物体放得更大。

活动材料：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、透明胶带、直尺、剪刀。

活动步骤：

（1）用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大。;（2）在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。;（3）移动下面的放大镜，当观察到的图像清晰而最大时，保持两个放大镜间的距离不变，反复移进和移出第二个放大镜，比较所看到的图像，并测量两个放大镜之间的距离。;（4）用卡纸卷起来围住两个放大镜，中间留出一条缝，缝的宽度应和镜柄的粗细相当，然后用透明胶带对纸筒进行固定，成为一个组合凸透镜。;活动分析：当两个度数不同的放大镜重叠在起，两个镜片的间距又很小时，相当于一个度数更高的放大镜；当两个镜片度数前小后大时，调整间距到适当位置，可以产生望远镜的效果；当两个镜片度数前大后小时，调整间距到适当位置，又产生了显微镜的效果。

活动结论：用组合凸透镜观察书上较小的文字，可以把图像放得更大。;探索二用组合凸透镜观察周围的微小物体

活动目的：用这样的组合凸透镜观察身边的其他物体，看看是否也能把看到的图像放得更大。

活动材料：组合凸透镜、蚜虫、青苔、花粉。

活动步骤：

（1）用肉眼观察蚜虫、青苔、花粉，并及时记录。

（2）用组合凸透镜观察蚜虫。

（3）对比观察到的现象，分析得出结论。;活动记录：;活动记录：;请观看视频;探索三认识实验室中常用光学显微镜的基本结构

认识显微镜：;（1）目镜：是显微镜主要组成部分，是视线所透过的距离眼睛最近的镜头。目镜上一般标有目镜类别、放大率。目镜的放大倍数一般是固定的，光学显微镜中??用的目镜的倍数一般有5倍，10倍，12.5倍，16倍。;（3）物镜：安装在镜筒前端转换器上的透镜，利用光线使被检物体第一次成像，物镜成像的质量对分辨率起着决定性的影响。一般有3~4个物镜，通常在物镜上标有主要的性能指标——放大倍数和镜口率，如10/0.25，40/0.65，和100/1.30。;（4）载物台：中央有一孔，为光线通路。在台上装有弹簧标本夹和推动器，其作用为固定或移动标本的位置，使得镜检对象恰好位于视野中心。

（5）反光镜：反光镜是由一平面和另一凹面的镜子组成，光线强时，用平面镜：光线弱时，用凹面镜。它可以将投射到上面的光线反射到聚光器透镜的中央，使观察者尽可能地看清标本。;学习使用显微镜;研讨一怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？

两个凸透镜平行摆放，用纸筒固定，放大倍数小的在上，放大倍数大的在下，并且找到两个凸透镜之间合适的距离。;研讨二观察学校实验室用的显微镜由哪些部分组成，各部分的作用是什么？;目镜;拓展：显微镜的发展。

显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。;显微镜的发展;显微镜的发展;显微镜的发展;显微镜;判断：

1.用放大镜我们可以观察到手上的细菌。（）

2.放大镜和显微镜的放大倍数都是无限的。（）

3.用光学显微镜能观察到SARS病毒。（）

4.早期的显微镜是由两个凸透镜构成的。（）

5.制作简易显微镜时，上下两个放大镜要平行放置。（）

6.我们可以用两个凸透镜来自制一个简易显微镜。（）

7.显微镜和放大镜相比，显微镜放大物体图像的倍数更大。（）

8.光学显微镜能将物体图像放大一万倍。（）;通过本节课的学习，我们知道了两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。两个凸透镜之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具，它的发明拓宽了观察领域。能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离