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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
《地球清洁师》教学教案
《地球清洁师》教学教案1
教学目的:
1、知识与技能:朗读课文,理解课文,会仿写句子。
2、过程与方法:通过对课文内容的理解,理解课文介绍
的清洁师的作用。
3、情感态度价值观:加强学生环保意识。明白保护地球
环境,从我做起,从身边小事做起。
教学重点、难点:
重点:理解课文中地球清洁师的作用。
难点:加强学生环保意识。明白保护地球环境,从我做
起,从身边小事做起。
教学过程:
一、导入
1.同学们,我听说地球妈妈生病了,我们一起去看看她为
什么会生病吧?(PPT出示环境污染的图片)
2.地球妈妈生病了,她心情怎么样啊?(伤心难过)(PPT
出示地球妈妈伤心的图片)
第1页共22页
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
3.为了地球妈妈的病早点好起来,今天,地球环境保护局
要招收一批清洁师。来报名的可真多。那么,都有谁来报名了
呢?想知道吗?
4、板书课题《地球清洁师》,全班齐读课题。
二、学习新课
师:你们想认识帮我们地球妈妈清洁的清洁师是谁吗?我
们带着这个问题课文。出示(PPT)
1、观课文视频,考虑下面的问题。(1).文章说了哪几个
清洁师?(2).它们各有什么本领呢?(用横线划出来)
2、学生答复有哪些清洁师。
老师根据学生答复板书:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树
3、详细分析^p课文。⑴鱼
①请学生有感情地朗读鱼说的话。
②让学生答复鱼的本领是什么?(PPT:去除破坏水质的微
生物)
③鱼合适做哪里的清洁师?板书:水中⑵乌鸦
①谁想当小乌鸦?谁来读读乌鸦说的话?②乌鸦的本领是
什么?指生答复。吃掉苍蝇蛹和腐烂的肉③乌鸦合适做哪里
的清洁师?板书:地面⑶屎壳郎
①屎壳郎的本领是什么?(清理草原上的粪便)②屎壳郎合
适做哪里的清洁师?
第2页共22页
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
板书:草原
③用“假如„„就„„”造句:例:假如没有我们,草
原就会出现粪山。
假如今天下雨,我们就不能去操场上玩。⑷大树
①谁来读读大树说的话?看看这里的标点符号。句子疑问
语气的指名读。
②大树的本领是什么?提供清洁的空气③它是什么清洁师?
板书:空气。⑸大猩猩是怎么答复的.指生读。齐读。肯定
的语气。
“有了你们,地球才会更干净、更美丽!”①这里的“你
们”是指谁?
②谁能用“有了„„才„„”仿照课文里的句子说话?
三、拓展延伸我来演一演
1、小组合作:选择你所喜欢的角色进展对话练习。
2、请学生来演一演。老师巡视,指导朗读。
四、升华主题
再想一想,我们人类是不是也是地球清洁师呢
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