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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
昆虫研学课堂教学计划
课题昆虫研学知识课堂课时45分钟
昆虫现状，包括数量，分布等，昆虫结构特征、分类和器官，内容涵盖
教学内容了关于螳螂、蝴蝶、各类甲虫和蚂蚁，以及一些两栖类和爬行类动物的
生活习性以及一些动物学行为。
1、知识目标
说出昆虫的基本特征
解释拟态的生物学意义，能举例说明生物对环境的适应
阐述完全变态和不完全变态发育的过程
2、能力目标
教学目标通过对日常生物的讨论发展学生主动发现问题，提出问题的能力；
通过观察标本以及活体昆虫发展学生自我学习和自我探索能力；
3、情感态度与价值观目标
培养学生对生物科学的兴趣及热爱大自然的情感
引起学生对自然环境的关注，加强重视自然，爱护自然，保护生物多样
性的意识
教学重点：昆虫的基本特征、变态发育的过程
教学重难点
教学难点：拟态和社会学行为的生物学意义
教学方法讲授法、直观教学法、多媒体教学法
教师在昆虫百态区域先按照展牌的顺序讲解昆虫基本知识。
综述——结构——分类——器官
1、综述：
数量多、分布广、历史悠久，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，占到全
球生物多样性的一半（54%），但是据外媒报道，德国科学家对全国63
个保护区进行纵向研究后得出结论：在过去27年里，德国飞行昆虫总
数下降了75%。昆虫多样性的下降要引起我们的重视，而保护生物多样
性的根本措施就是保护生物的栖息环境和生态系统的多样性。
2、结构：
对比蝗虫（课本）和蜜蜂
教学过程
昆虫的形态结构
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散
失。
①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一
对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。
②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
跃，有翅，善于飞翔。
③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器
官。
④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式
口器、舔吸式口器
昆虫适于陆地飞行生活的形态结构特点
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