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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
小学科学课程标准◆
※审读意见
目录
第一部分前言1
一、课程性质2
二、课程基本理念4
三、课程设计思路7
第二部分课程目标10
第三部分内容标准13
一、科学知识13
二、设计与技术41
三、科学探究45
第四部分实施建议49
一、教学建议49
二、评价建议54
三、教材编写建议60
四、课程资源开发与利用建议62
附录64
附录1“学习目标”中的动词说明64
附录2典型实例65
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
小学科学课程标准◆
※审读意见
第一部分前言
当今世界,科学技术突飞猛进,新的科学发现、技术
突破及重大创新不断涌现。科学技术在当代社会和经济发
展中起着越来越重要的作用。科学技术促进了生产力的发
展,为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然
提供了可能,推动了社会和经济的快速发展和繁荣,促进
了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。科学技
术正深刻改变着社会,而社会的发展又对科学技术的进步
不断提出新的要求。科学不仅作为一种推动社会进步的驱
动力,也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生
活态度,一种当代公民必备的素质。科学技术的快速发展
在推动人类社会和生产力发展的同时,给每一位当代公民
的科学素养提出了新的要求,也给小学科学课程改革与发
展提出了富有挑战性的课题。
小学科学课程旨在通过探究式学习,保护学生对自然
的好奇心,激发他们对科学的兴趣,帮助学生建立一些基
本的科学概念,培养科学探究能力和科学态度,初步形成
对科学的认识,从而有效地培养学生的科学素养。因此,
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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
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