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2024年七年级生物教学计划
一、教学情况
九年义务教材初一生物为《生物学》上册,共三章。教材突出的
两条主线,一是加强对生物资源与生态环境的保护;二是强调“以学生
的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点
初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视,到现在的.重
素质教育和史地生初二、三年级为会考,记入中考成绩的动势,会有
一些思想上较好的认识,当然我在上课时对学生进行一点一滴的教
导。以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点:《生物学》是一门实验科学,因环境
所限,许多活动课,实验课难于进行。特别是微观类的一些知识,无
实验,学生学起来就难。本教材特色培养学生的实际操作能力,即活
动课。
2、突破难点,靠结合现今实情,强调其知识应具有其多面性、实
用性,以使学生从本质上学习生物知识。尽可能结合当地实际作物,
以及学校的多媒体教具,以使生物课生动,有趣,培养学生对生物学
的兴趣。
三、教学工作理念
1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法,突出“理解人与
自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培
养。
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3、强调科学性与人文性有机统一,客观讲述生物技术对人类生
活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进
每一名学生的发展。
6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态
度。
7、发挥学科优势,以科学的生理知识为基础,促进学生良好心理
素质的养成。
五、教学工作策略
1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知
识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学
们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制
深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模
式,提高学生对知识的理解能力。
3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生自主学习,
体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程
中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,从各个方面充实自
己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼,同时也可以增长
见识,在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短,使自己的教
学水平能有较大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。
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5、积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和
技巧,更重要的是学习他们的先进的教学经验,并加以优化利用从本
质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施,使同
学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利,促进他们学习科学文
化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识,使知识系统化、全面化和规范化,对学生进行
理论联系实际的教育,进行生物与生活相关知识的联系练习,提高学
生的综合应用能力。
六、教学工作进度:
进行全学年的整体教学。按每周二节生物课计算,整学期一共有
40课节左右,机动课时(复习、考试等)约有____个课时左右,课程
在____节左右的课时内完成。
一、教学课时分配
1、第一单元生物和生物圈
第一章前言认识生物2课时
第二章生物圈是所有生物的家8课时复习3课时
2、第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构6课时
第二章细胞的生活2课时
第三章细胞怎样构成生物体7课时
第四章没有细胞结构的微小生物-病毒3课时
3、复习10课时
2024年七年级生物教学计划(二)
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一、学生基本情况
七年级学生
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