- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
读《音为有爱》一书随感
“如果你无法经历他所经历的事,那就听听他说的吧……〞。初次了解“音为有爱〞是我刚踏入工作岗位时,发现我们音乐组周老师经常转发名为“音为有爱〞的文章。自关注与阅读后,发现其每一期内容都会和大家分享一位老师的课堂教学过程或教育教学反思。每一篇文章就像一个个被悉心培育出来的花朵,被作者用光轻轻笼罩,又照亮他人。
偶然的机会,我有幸翻到《音为有爱》这本书,关于一群华南师范大学音乐学院教育方向的研究生去农村支教的点滴记录。而“音为有爱〞这个名字就整理于郭声健老师之手,也表达了他对于大学生支教、对音乐教育的深刻理解。虽不曾体会支教的苦与甜,但当看到每一篇支教者的日志时,总有一丝感动
您可能关注的文档
- 2024呼唤亲情,珍惜家庭——《常回家看看》教学案例.docx
- 2024基于UbD的信息科技跨学科主题大单元设计——以“提高果园水果甜度的物联系统”为例.docx
- 2024基于单篇课文的大单元教学:五年级上册第八单元示例.docx
- 2024基于核心素养的跨学科教育实践研究——以“激光切割创意书签”为例.docx
- 2024基于课程标准的整本书阅读学习任务群系统认知.docx
- 2024口语交际课《自我介绍》教学简案.docx
- 2024四年级大单元教学备课——《单价、数量和总价》课时教学设计及教学评设计一览图.docx
- 2024听《分米的认识》有感.docx
- 2024听李祖文老师执教《田忌赛马》随想.docx
- 2024戏剧表演《话剧》教学设计.docx
- 2024认识并运用非连续性文本的关键元素——统编版五年级下册第七单元大单元教学设计.docx
- 2024素养导向单元整体教学的学习目标:确立原则、叙写方式与生成路径.docx
- 2024统编语文五年级上册第八单元整体教学设计.docx
- 2024艺术师范教育专业建设与人才培养必须聚焦三个问题.docx
- 2024章节起始课《从算式到方程》教学反思.docx
- 2024核心素养导向下的小学数学纸笔测试评价的思考.docx
- 2024教育心得体会:高中“音乐与戏剧”模块教学的学理审思与美育实现路径.docx
- 2024教育心得体会:高中音乐学科核心素养引领下的大单元教学设计研究.docx
- 2024教育心得体会:绘画艺术与数学逻辑跨领域交互研究.docx
- 2024教育心得体会:课程美育的价值审视与逻辑建构.docx
文档评论(0)