2024基于课程标准的整本书阅读学习任务群系统认知.docx

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基于课程标准的整本书阅读学习任务群系统认知

从理性角度推进对整本书阅读的系统认知，解读《义务教育语文课程标准〔2024年版〕》中的核心概念，为推动整本书阅读教学提供理论依据，明确学生在整本书阅读中应该读什么、读到什么程度，最终以阶段性的评价促进学生表现性成果的生成。转变整本书教学的观念，以此为基础改变整本书阅读教学的行动方向。

《义务教育语文课程标准〔2024年版〕》〔以下简称“新课标〞〕中，整本书阅读学习任务群成为课程内容与组织形式之一，应该落实在教学层面上。如何从课程层面对其重新审视，需要从普遍认识走向系统认知。

PART.01

整本书阅读

学习任务群概念解读

理解整本书阅读学习任务群的概

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