青岛版七年级数学上册2.1　有理数的加法与减法(共4)课件(共18张ppt).pptxVIP

2.1有理数的加法与减法(4)第2章有理数的运算

2.计算①(-4)+(-5)=________；②(-6)+(-6)=________；③-12+0=________；④(+9)+(-11)=________；⑤(-3.78)+(-0.22)=________；⑥(-6.1)+(+6.1)=________.1.有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？-9-12-12-2-40让我们来回顾

1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.有理数的加法法则：3.一个数同0相加，仍得这个数.2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.

问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？让我们来回顾

有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.加法交换律：a+b=b+a.有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c).问题3：为什么我们要学习加法的运算律呢？

减去一个数，等于加上这个数的相反数.有理数的减法法则：

计算：解：尝试计算?

引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算.?

这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”.算式??

例1.把算式（-20）+（-3）-（-5）-（+6）中的减法统一成加法，省略加号后，计算出结果.解：（-20）+（-3）-（-5）-（+6）=（-20）+（-3）+（+5）+（-6）=-20-3+5-6=-20-3-6+5=-29+5=-24.尝试计算

例2.读出下面的算式，再进行计算：（1）-4.2+5.7-8.4+10；解：读作“负4.2、正5.7、负8.4、正10的和”.-4.2+5.7-8.4+10=5.7+10-4.2-8.4=15.7-12.6=3.1；

??

计算：??课堂练习??

??课堂练习

运算律的应用???同分母结合相加能“凑0”或“凑整”的结合相加

做下面的练习，并思考你是如何使计算简化的？解：原式=（-6.82）+（-3.18）+3.78+(-3.78)+9=-10+0+9=-1.?（1）9+（－6.82）+3.78+(－3.18)+(－3.78).?

常用的三个规律：1.一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加.2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整.3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.

本课结束