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《物质的聚集状态与晶体的常识（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.能说出包含“固、液、气”在内的更多的物质聚集状态。

2.能说出晶体与非晶体的区别，了解获得晶体的一般途径。

3.能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性。

教学重点：晶体与非晶体的差异，晶体的自范性、各向异性，结晶的方法。

教学难点：从结构决定性质角度形成分析认识晶体与非晶体的差异的思想。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

认识物质的聚集状态

以学生熟知的物质的聚集状态引入，拓展对于物质的聚集状态的认识。

任务一：在已有认知的基础上，拓展物质的聚集状态的认识。

认识晶体与非晶体的差异

展示常见的晶体图片，带入到晶体世界。

任务二：区别晶体与非晶体。

思考交流：由已知的熔点到各向异性，由自范性到微观的结构特点。从结构决定性质的角度认识晶体与非晶体的差异。

任务三：获得晶体的方法。

组织学生讨论获得晶体的方法。

通过实验，了解获得晶体的一般方法。

总结提升

总结鉴别晶体非晶体的方法。

通过问题的解决方法讨论，形成鉴别晶体非晶体的思维模型。

课后练习

1.晶体与非晶体的本质区别是 ()

A.晶体有规则的几何外形，而非晶体没有规则的几何外形

B.晶体内部粒子有序排列，而非晶体内部粒子无序排列

C.晶体有固定的熔、沸点，而非晶体没有固定的熔、沸点

D.晶体的硬度大，而非晶体的硬度小

2.下列有关获得晶体的途径,错误的是 ()

A.从熔融态结晶出硫 B.熔融态SiO2快速冷却

C.凝华得到碘晶体 D.从硫酸铜饱和溶液中析出硫酸铜晶体

3.晶体具有各向异性,如蓝晶石在不同方向上的硬度不同;又如石墨在与层垂直的方向上的导电率是与层平行的方向上的导电率的1/104。晶体的各向异性主要表现在 ()

①硬度 ②导热性 ③导电性 ④光学性质

A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④

4.固体二氧化硅有晶体和非晶体两种，如下图所示。

（1）对比图Ⅰ和图Ⅱ可知,晶体SiO2具有自范性,而非晶体SiO2没有自范性,本质原因是。?

（2）观察三个图,区分晶体SiO2和非晶体SiO2最可靠的科学方法是。

参考答案：

1.B 2.B3.D

4.（1）构成晶体的粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列,而构成非晶体的粒子在微观空间里排列相对无序

（2）对固体进行X射线衍射实验