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《共价键（第二课时）》教案
教学目标
教学目标：
1.认识键能、键长、键角等键参数的概念
2.能用键参数――键能、键长、键角说明简单分子的某些性质
教学重点：用键能、键长、键角解释物质的某些性质
教学难点：键角
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
复习
共价键
课程引入
引导学生思考HCl、HBr和HI分子在1000℃发生分解的程度有较大差异。引入键参数。
互动
学生想法
知识讲授
键能的定义、单位、数值
任务一
找出键能与键强度的关系；同种元素形成的单键、双键、三键之间键能的关系；键能与化学反应的能量变化的联系
互动
学生找规律
小结
键能的规律
知识讲授
键长的定义、单位
任务二
找出键长与原子半径的关系；同种元素形成的单键、双键、三键之间键长的关系；键长与键能及稳定性的关系。
互动
学生找规律
知识讲授
键长的规律
活动
从键能、键长和反应放出热量三个方面解释HCl、HBr和HI稳定性的差异
任务三
计算1molH2分别与1molBr2（蒸气）和1molI2（蒸气）反应，分别生成2molHBr和2molHI，反应所放出的热量。
互动
学生计算反应放出的热量
小结
键能和键长是衡量共价键强弱和稳定性的重要参数
任务四
说明乙烷、乙烯和乙炔的反应活性
互动
写电子式，分析成键情况，分析键能
知识讲授
键能
小结
对键参数进行小结
课后练习
1.人们常用HX表示卤化氢（x代表F、Cl、Br、I），下列说法中，正确的是()
A.形成共价键的两个原子之间的核间距叫做键长
B.H-F的键长是H-X中最长的
C.H-F是p-pσ键
D.H-F的键能是H-X中最小的
2.下列说法中，不正确的是()
A.键能是衡量化学健稳定性的参数之一，健能越大，则化学键就越牢固
B.键长与共价键的稳定性没有关系
C.健角是两个相邻共价键之间的夹角，说明共价键有方向性
D.共价键是通过原于轨道重叠并共用电子对而形成的，所以共价健有饱和性
3.已知X—X、Y—Y、Z—Z键的键长分别为198pm、74pm、154pm，则它们单质分子的稳定性排序是()
A.X2Y2Z2B.Z2Y2X2 C.Y2X2Z2 D.Y2Z2X2
4.硅是重要的半导体材料，构成了现代电子工业的基础。请回答下列问题：
碳和硅的有关化学键键能如下表所示,简要分析和解释下列有关事实:
化学键
C—C
C—H
C—O
Si—Si
Si—H
Si—O
键能/(kJ·mol-1)
356
413
336
226
318
452
（1）SiH4的稳定性小于CH4的原因是。?
（2）硅与碳同族,也有系列氢化物,但硅烷在种类和数量上都远不如烷烃多,原因是。
参考答案：
1.A2.B3.D
4.（1）Si—H的键能小于C—H的键能,所以SiH4的稳定性小于CH4
（2）C—C和C—H键能较大,所形成的烷烃稳定。而硅烷中Si—Si和Si—H的键能较小,易断裂,导致长链硅烷难以生成
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