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小学五年级语文学情分析【七篇】.pdfVIP

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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

小学五年级语文学情分析【七篇】

小学五年级语文学情分析

本班学生共48人,其中男生25人,女生23人。省内

学生15人,其中本地学生只有7个,大部分来自于全国各

地。外来工子弟多,学生流动大,上学期学期转入学生有6

人。

在经过了两年多的语文学习后,学生的基本知识、技能

方面基本上已经达到学习的目标。大部分学生按时完成作

业,自觉学习。但也有少数一部分学生基础较差,个别同学

头脑不够聪明,反应慢。具体表现,学习比较浮躁,书写马

虎,畏惧困难,作业不及时交,欠缺主动学习的习惯。家长

很多是外来务工的,所以很多时候没有时间有效督促学生,

只是在作业登记本上签个名;又或者家长对孩子教导时采取

粗暴的教学方式,造成恶性循环。成绩不理想。以下,对我

执教的班的学习情况进行详细的分析:

1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养,但是

在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发,识字效率低,

再加上平时没有及时带领学生回头复习,导致在后期的复习

过程中,在这方面耗时多,仍然有少数学生对生字掌握不牢

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

固。

2、写字。虽然每次作业都强调孩子的书写,也能对每

次优秀作业进行及时表扬,但是孩子是在硬性规定下被迫认

真书写,写字水平整体难以有很大的提高。

3、阅读。学生较难自觉静下心来阅读,阅读速度慢;

课外阅读慢。

4、查字典。让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学

能力很重要的一个途径,同样由于应试教学思想的作用,虽

然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法,但没有应

用在自己的学习中,能够在读书识字过程中自觉查阅字典的

比例几乎为零。

5、背书情况:有一部分学生不自觉背书,较拖拉,要

抽查和小组长催促才背。所以,听写句子的效果不是很

好。而且学生背得很熟的古诗默写是竟然写错字的很多,可

见学生在读书时没有养成良好的看着书读、认字的习惯。

6、忽视了不同层次学生的因材施教,尤其是对学习有

困难的学生,不能及时发现他们的困难,更不能及时给予帮

助。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

7、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话

说话训练,以及观察能力的培养。口语交际虽说接近学生的

生活,但对我们学生来说生活范围狭隘,看过的书籍不多。

所以在这方面很难脱口而出。他们知道的仅仅是一二年级里

所学的内容。

8.作文:多数学生能用上学过的词语写一句话,把图意

表达正确。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描

写,语言流畅,但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号,

一部分学生还不会使用标点,错别字还比较多,主要是因为

形近字、音近字的混淆,用拼音代替也写错。也有个别孩子

所写的话存在严重病句或者学过的字写不出的现象,根本没

有弄明白作文是怎么回事。有些在学习园地作文中经过多次

修改抄正后,在考试中出现同题作文却又不会写。学生灵活

变通能力不够。

小学五年级语文学情分析

英语:

学习重点:养成良好的听英语,读英语,说英语的习惯,

初步养成良好的书写习惯,能按三会与四会的要求掌握所学

词语,能四会要求掌握所学句型,能运用所学的日常交际用

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