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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
小学生家访记录
小学生家访记录（精选9篇）
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生
在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通，以下是店铺收集整理的小
学生家访记录（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所
帮助。
小学生家访记录1
家访过程：
1、学生信息：
小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习
兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长
对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的
潜力，取得好的成绩。
家访时间：
1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00
家访情况：
经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈
负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常
不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就
是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：
遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完成作业，字
写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，
在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以
后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
小学生家访记录2
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，
但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起
来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不
懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆
心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就
是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的
过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大
的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩
子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些
男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出
类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下
坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希
望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决
心补习功课，尽快赶上来。
小学生家访记录3
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融
入到同学中间。
家访内容：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上
的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能
安静地坐在
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