九年级第一学期数学教学计划.pdfVIP

一、指导思想：

九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标

准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合

自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础

知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运

用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初

步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次

方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代

数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标

四、教学措拖

1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

五、教学进度

全学期约为22周，安排如下：

08.28~09.10：二次根式

09.11~09.30：一元二次方程

10.01~10.26：旋转

10.27~11.27：圆

11.28~12.01：概率初步

12.02~12.30：第二十六章

12.03~01.25：第二十七章

新的学期开始了，为贯彻实施学校的双“思三环六步”教学模式，做好本学期的

教育教学工作，特制定计划如下：

一、学情分析：

二、教学思想：

三、教学内容：

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次

方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代

数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十六章内容。

四、教学目标：

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解

旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推

理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

五、教学措拖：

（一）在教学过程中抓住以下几个环节

（2）抓住课堂45分钟，严格按照教学计划，备课组统一进度，统一练习，

进行教学，设计好每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，

分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课

堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题、复习题和自我测

验题，学生做完后找出不足，教师补充讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

（4）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时

给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（5）复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的

训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

（6）教学中在不放松6班的同时，狠抓5班的基础部分。

（二）不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教

育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教

学思路更开阔，教学方法更灵活，教学手段更新颖。

六、教学进度

全学期约为21周，安排如下：

周次内容

1――――――――二次根式2

3―――――――――一元二次方程6

7―――――――――9旋转

10――――――――――14圆

15―――――――――17概率初步

18―――――――――20第二十六章

21――――――――――复习测试

一、学生情况分析：

对八年级的学习情况与期末测试成绩进行分析，可以看出学生已经初步掌握二

次根式的运算，能利用一元二次方程来解一般的应用题，大多数学生能掌握平行四

边形与特殊平行四边形的性质与判定，具备了一定的逻辑推理能力。在数学的思维

方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的过度提升期，教学中提倡数形结合，

让学生适当思考部分有利于思维提高的练习，无疑是