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2024年新北师大版七年级上册数学课件 第五章 3 第2课时 以数学文化为背景.pptx

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第五章一元一次方程;学习目标;新课导入;;已知量:每人出8钱和7钱时出钱总数与物价的差距;

未知量:人数与物价.

等量关系:每人出的钱数×人数-多出的钱数=每人出的钱数×人数+少出的钱数;(2)设人数为x,其他未知量能用含x的代数式表示并完成下表。;如果设物价为y钱,用含y的代数式表示其他未知量,并补充表格.;(1)问题中的等量关系是怎样的?;(2)设人数为x,补充下列表格。;设金价为y钱,则人数可表示为____________

根据等量关系,列出方程:____________;(2)《九章算术》给出了一种算法:

人数=两次剩余钱数之差÷两次每人所出钱数之差;

物价=每人出的钱数×人数-剩余钱数。

此种求法与方程的求解过程相比有什么不同?;针对练习隔墙听得客分银,不知人数不知银,七两分之多四两,九两分之少半斤.问:人、银各几何?(选自《算法统宗》)

题目大意:几个人分银子,若每人分7两,则剩余4两;若每人分9两,则差8两.有多少个人?有多少两银子?(1斤=16两);古代数学问题;1.《孙子算经》中有一道题,原文是:今有四人共车,一车空;三人共车,九人步,问:人与车各几何?译文为:今有若干人乘车,若每4人共乘一车,则最终剩余1辆车;若每3人共乘一车,则最终剩余9个人无车可乘,共有多少人?多少辆车?设共有x人,可列方程();2.我国古代《算法统宗》里有这样一首诗:我问开店李三公.众客都来到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.诗中后两句的意思是:如果每一间客房住7人,那么有7人无房可住;如果每一间客房住9人,那么就空出一间房.该店有客房多少间?多少客人?;3.我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道题,大意是:100匹马恰好拉了100片瓦,已知1匹大马能拉3片瓦,3匹小马能拉1片瓦,则有多少匹大马?多少匹小马?;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学???放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。

;样,也可能因讨厌一位老师而

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