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演讲人:XX幼儿园大班课程故事
“绳”采飞扬童趣畅玩20XX-01-04
目录01课程缘起02课程实施过程03课程反思
课程缘起PARTONE
一次户外游戏活动时，孩子们玩起了跳绳，只见两个小朋友拿着跳绳在地上甩来甩去，嘴里还喊着：“我是一条小毛毛虫，我要来追你啦”，他们的游戏吸引了好多小朋友，孩子们纷纷加入了跳绳游戏，就这样小朋友们开始了一场跳绳之旅。课程缘起
课程实施过程PARTTWO
在寻找绳子之后，孩子们各抒己见说出了寻找绳子的体会：涵涵：我发现毛线可以做手工，织毛衣。依依：绳子可以拉东西。提布：绳子可以跳，可以玩。
经过一番讨论后，孩子们一致认为跳绳最好玩。那我们一起认识一下跳绳吧！寻绳大讨论
通过调查，我们了解了幼儿对跳绳感兴趣，并且对跳绳有初步的认识，可以最多跳7个。“绳”秘莫测-现状调查
跳绳的出现，让小朋友们兴高采烈地拿起跳绳玩耍了起来，有的模仿其他小朋友在地上玩起了“毛毛虫你追我赶的游戏”，而有的小朋友开始了尝试新的跳绳玩法。然然：这个跳绳好漂亮，是多彩的。同同：我第一次跳绳，怎么跳呢？焘焘：我的绳子甩不起来。在孩子们的尝试下，他们发现跳绳并没有想象中的那么简单，.发现问题、解决问题。
由于孩子们初次尝试跳绳，他们拿到跳绳就会习惯的甩起绳子，然后再双脚跳，可是他们甩的绳子会不受他们的控制，会变得歪歪扭扭，甩不起来。跳绳初体验
什么样的门洞能更好跳过去呢？孩子们展开了讨论。
孩子们经过边画边讨论，小朋友选的都是矮矮宽宽的门洞。觉得矮矮宽宽的是一个好门洞，方便跳过去。跳绳大讨论
跳绳有妙招首先：勾住绳子其次：拉直绳子最后：手柄末端位置位于肩膀和耳垂中间。
对于孩子来说，遇到问题他们最缺的就是解决问题的勇气，这时老师引导、同伴讨论、有经验的伙伴交流技巧、寻求老师的帮助，这些都是他们解决问题的方法，而教师在活动开始之初的作用就是观察儿、鼓励幼儿、帮助他们树立信心，以保证跳绳活动的顺利进行。
通过观看跳绳视频、向老师学习、向会的小朋友学习。“绳”秘莫测—跳绳有方
为了让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，教师在阅读区投放相关的绘本。根据画面内容进行猜测，在阅读绘本的过程中发现跳绳带来的乐趣，并愿意和他人进行分享。语言绘本《我会跳绳了》
语言绘本《我会跳绳了》
聚精会“绳”接下来的户外活动时间里，孩子们都在探索怎样才能更好的掌握跳绳技能。壮壮：我甩的绳子越来越好啦！不再是歪歪扭扭的了果果：快看！我成功跳过一个！哈哈妍妍：你别着急，你看我要先把绳子拉直，这样就不会绊脚啦在此过程中我观察到当幼儿遇到甩绳和双脚跳不能同时进行时，他们会和同伴进行探讨，并想出解决方法——分解动作，先甩绳子，当绳子平稳落到地下，双脚再跳过去，在此基础上慢慢加速练习，慢慢就可以轻松的边甩绳边跳了，以幼儿引领幼儿的成长，以幼儿的能力去解决儿童视角的问题，从而提高幼儿解决问题的能力和增强幼儿的合作精神。
为了让孩子更真切的感受到进步的快乐，我为孩子们准备了跳绳记录表来记录他们的跳绳成绩。
在每次跳绳活动中，我发现幼儿们对跳绳的兴趣只增不减，总能看见他们互相PK的身影。我鼓励幼儿去参与竞争，并帮他们把跳绳数量通过表格记录下来，以此来帮助幼儿记录自己的成长，并鼓励幼儿，增强幼儿的自信心，幼儿在竞争中表现出来的精神和才能，会使孩子对自己做出肯定的评价，会激发幼儿进一步奋发向上，同时也可以帮助幼儿克服胆怯、保守和自卑心理，可提高对未来可能遇到的挫折的承受能力。跳绳记录表
绳子的玩法多种多样，那如果尝试将绳子的游戏组合起来又有怎样的碰撞呢？一起来看看吧！
瞧！孩子们探索出多种跳绳游戏：穿越火线、跳大绳、跨大绳、踩绳走、单人跳绳。健康《“绳”气十足》
一根跳绳，一百种玩法，一百种探索！健康《“绳”气十足》
《一分钟跳绳》比赛规则：每组6名幼儿一轮，一分钟记时跳绳，参加比赛的幼儿听到哨声后开始跳绳，动作规格不限，听到结束信号后立即停止。跳绳数量多者为胜。
《一分钟跳绳》比赛规则：通过班级的比赛和选拔，调动了幼儿比赛的动力，我们的小选手们寻找比赛对象，与大五班的孩子们展开了较量。《家园合作》家园一起探索跳绳的有趣，亲子运动，增进了家长和幼儿的感情。健康《“绳”气十足》
幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，涵涵从小就想当一名发明家，他告诉同伴们：“未来的绳子一定更神奇，我们一起来设计更厉害的绳子吧。”最后，幼儿开展了“未来绳子设计大赛”，在想想、画画中，给予了这项运动未来的规划。美术《出“绳”入画》
美术《出“绳”入画》
美术《跳绳的我们》跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子们分享着、记录着、体会着、改变着、成长着。有学会跳绳的喜悦，有被绳子绊倒的难过，有总甩不过绳子的苦恼，有被伙伴超越的急躁。每个孩子都有属于自己的跳绳故事。孩子们拿着画笔聚精会神地画着自己
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