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集体备课心得体会简短5篇

精心整理的集体备课心得体会，欢迎大家分享。

集体备课心得体会简短（精选篇1）

校本研修强调教师在自我反思的同时,开放自己,彼此支持,

相互之间进行专业切磋,共同分享经验,实现共同成长,这就需要

促进教师之间的同伴互助与合作。集体备课是教师合作研究的一

种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的

备课形式。

集体备课必须树立“以学生发展为本”的理念，教学设计要

展示学生的主体地位，注重过程与方法的指导，要体谅学生学业

负担，习题要精选、作业要分层，通过提高课堂教学效益减轻学

生的负担，使他们真正感到时有所学、日有所进，体会到学习的

快乐。

教师之间要形成良好的氛围，要在竞争中合作、合作中竞争，

这里的竞争是能力的竞争、知识竞争、师德的竞争。

集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻

研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的说课，这种讨论

是不可能成功的。需要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论

的时候才可能各抒己见，百家争鸣。所以，个人钻研是开展集体

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备课的前提。集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都

调动起来。还要善于总结，归纳大家的长处，指导中心发言人整

理教(学)初案。

作为教师我们在备课时要做到：

(1)认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、

知识点及重点，做到宏观上把握教材，微观上重点吃透所领受的

任务的`部分。

(2)集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备

人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，

不当“局外人”。各研修小组可能会出现一些共性或个性的问题，

问题出现后研修小组要举行组内或跨学科跨年级的专题研讨活动。

研讨要积极邀请市内有名望的优秀教师、教育专家参与，发挥专

家的引领作用。

(3)认真修改教案简案和学案，做好复案补改工作。参备人领

到教案简案和学案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法

学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充，写出自己的教

案详案。

(4)互动研讨。备课工作完成后，研修小组要实行轮流听课制

度。听完课后，要安排一堂课的时间进行讨论，通过讨论要找到

教学中存在的需要进一步解决的问题。

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集体备课心得体会简短（精选篇2）

随着学期的即将结束，我镇中心学校组织的校集体备课已经

结束了，通过我们全体教师的集体备课，让我感受颇多，深深感

觉到集体备课的有许多好处：

(一)、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教

学内容(也有的是“今年抄去年”备课方式)，既要教学，又要写

教案，老师忙得团团转，结果什么都做不好。而现在，是几个人

合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，

从事教材、教法的研究。

(二)、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教

参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些

资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，

我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了

书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

(三)、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学

的质量。

俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也

认真备课，但与集体备课相比，我还是觉得通过集体备课后自己

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对学生传授的#39;知识点更准确也更深刻，而且对教材把握的更

到位，这就有效的提高了课堂教学效果。

一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰

撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，

教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大

家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、

补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的

信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择