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低年级阅读教学心得体会7篇
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低年级阅读教学心得体会7篇
通过写心得体会，我能够发现自己的潜在能力和发展方向，写心
得体会可以让我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而实
现个人成长，以下是本店铺精心为您推荐的低年级阅读教学心得体会
7篇，供大家参考。
低年级阅读教学心得体会篇1
新的《语文课程标准》指出：要让学生充分的读，在读书中整体
感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
古人云：书读百遍，其义自现。熟读成诵这些都强调了读书的好处。
以读为主是小学低年级阅读教学的重要环节。低年级学生注意力容易
分散，活泼好动，这就要避免单调、乏味的读，灌输式的讲解，这样
才能保证阅读质量，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。我
认为，低年级要想提高阅读教学，应做到以下几点：
一、培养阅读兴趣
培养学生感受到阅读的乐趣，之后喜欢上语文课，是我们低年级
语文教师最重要的一项工作。兴趣是最好的老师心理学家布鲁纳说：
要获得优异的成绩，一个主要的步骤是处理动机问题，即唤起学习兴
趣。让学生们体会到阅读学习的乐趣。孩子们都喜欢听故事，尤其是
小学生，听见老师要给讲故事，他们会挺直身体，乖乖的竖起耳朵，
听得特别专注。这时讲完这个故事后，就给他们推荐这类课外书，从
而激起他们的阅读阅读兴趣。在阅读中引导学生入境、入情，我反复
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示范，注重启发，也可以让学生扮演故事中的人物，根据内容分角色
表演，让他们亲自参与，调动儿童多种感官去学习，采用多种形式，
比如：个人读，小组读，配乐读、表演读、轮流读等等，均可自由选
择。在饶有趣味的表演与朗
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