高二足球教案全集 .pdfVIP

高二足球教案全集

一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂

效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学

生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体

素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发

展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时

也培养学生的`体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师

“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特

别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内

侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基

本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传

球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%

的传球来自于脚内侧传球。

教法设计：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教

学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进

行，并制定了以下教学策略：

1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的

求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略

进行练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生

的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把

这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：

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在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析

法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体

育，锻炼身体提供学法储备。

五、负荷设计：

运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

六、本课关注点：

1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体

进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主

动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的

和谐伙伴。

2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式

对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶

发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

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