山东省七年级地理下册 第八章 第二节 埃及说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

山东省七年级地理下册第八章第二节埃及说课稿（新版）湘教版

一、设计意图

本节课旨在通过讲解山东省七年级地理下册第八章第二节《埃及》的内容，让学生了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观以及经济发展等方面的知识。通过引导学生关注埃及的地理特点，培养学生的地理素养和跨文化意识，同时激发学生对地理学习的兴趣，提高学生的实践探究能力。教学内容紧密结合湘教版教材，注重理论与实际相结合，以实用性为导向，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图和地理工具获取、处理地理信息的能力，通过观察、分析埃及的自然和人文景观，提高学生实地考察和问题解决的能力。

2.地理视角素养：培养学生从地理角度观察和思考问题的习惯，通过探讨埃及的地理位置、资源环境与人类活动的关系，增强学生的空间思维和综合分析能力。

3.地理价值观素养：引导学生认识地理环境与人类社会的相互影响，理解可持续发展的意义，培养学生的环保意识和全球观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.埃及的地理位置和自然环境特点。

2.埃及的人文景观及其成因。

3.埃及的经济发展及其与地理环境的关系。

难点：

1.理解尼罗河对埃及农业生产的重要影响。

2.分析埃及旅游资源的特点及其对经济的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示埃及地图和自然景观图片，直观呈现地理位置和环境特点，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解尼罗河对埃及农业和生活的具体影响，引导学生自主探究和总结。

3.结合实际数据和事例，讲解埃及旅游业的发展状况，让学生通过对比分析，理解旅游资源对经济的推动作用。

4.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生兴趣，增强学生的参与感和理解力，突破难点内容。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教材《山东省七年级地理下册》给学生，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集和准备与埃及相关的地图、照片、图表和视频等多媒体资源，以增强视觉效果和直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、计算机等播放设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据课程内容，合理安排座位，以便于学生分组讨论和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对埃及的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道埃及是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于埃及的图片或视频片段，如金字塔、尼罗河等，让学生初步感受埃及的魅力或特点。

简短介绍埃及的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.埃及基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解埃及的基本概念、地理位置、自然环境等。

过程：

讲解埃及的地理位置，包括其在非洲大陆的位置和周边国家。

详细介绍埃及的自然环境，如沙漠气候、尼罗河流域等，使用地图帮助学生理解。

3.埃及案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解埃及的地理特性和重要性。

过程：

选择几个典型的埃及地理案例进行分析，如尼罗河流域的农业生产、金字塔的建筑技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解埃及的地理多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论埃及的旅游资源开发和保护，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与埃及相关的主题进行深入讨论，如埃及历史、文化、旅游资源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对埃及的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调埃及地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括埃及的地理位置、自然环境、案例分析等。

强调埃及地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于埃及的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展埃及的自然环境：介绍埃及的气候特点，如沙漠气候的形成原因，以及其对埃及农业、旅游业等的影响。

（2）拓展埃及的人文景观：详细介绍埃及的著名景点，如金字塔、狮身人面像、卢克索神庙等，以及这些景观的历史背景和文化内涵。

（3）拓展埃及