山东省六年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第4课 青春多美好 第3框 为青春喝彩说课稿 鲁人版五四制.docxVIP

山东省六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第4课青春多美好第3框为青春喝彩说课稿鲁人版五四制

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设计意图

本节课以引导学生正确认识青春期、欣赏自己的成长变化，以及学会为青春喝彩为核心目标，结合山东省六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第4课青春多美好第3框内容，旨在帮助学生认识到青春期的美好，增强自尊自信，激发他们珍惜青春、努力成长的动力。通过案例分析、小组讨论等教学方法，使学生能够在实践中学会欣赏自己的优点，为青春喝彩，从而更好地面对青春期的挑战。

核心素养目标

1.让学生通过理解和体验青春期的生理和心理变化，培养健康的生活态度，提升自我认知与自我管理能力。

2.引导学生学会欣赏和接纳自己，增强自尊心与自信心，培养积极向上的社会情感。

3.激发学生珍惜青春时光，树立正确的成长目标，培养责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确认识青春期的生理变化：本节课的核心是让学生了解青春期的生理变化，如身体发育、第二性征的出现等，以便学生能够科学地认识自己正在经历的变化，例如通过案例分析，讲解青春期发育的常识，让学生理解这些变化是正常的生理现象。

-学会欣赏青春的美好：强调青春期的积极面，如活力、梦想、成长等，通过分享青春期的正面故事，引导学生珍惜青春时光，例如讲述一些成功人士的青春故事，激发学生对未来的憧憬和动力。

2.教学难点

-理解和应对青春期的心理变化：青春期的心理波动复杂，学生可能会遇到情绪波动、自我认同等问题，难点在于如何引导学生正确处理这些心理变化，例如通过角色扮演活动，让学生模拟处理青春期的情绪问题，从而学会自我调节。

-接纳自己的不完美：青春期的学生往往对自己的外表和能力有更高的期望，难点在于帮助他们接受自己的不完美，例如通过小组讨论，让学生分享自己的成长故事，互相鼓励，从而学会接纳自己的不足。以下是具体细节：

-教学重点：

-生理变化的科学理解：如讲解青春期的身体发育，包括身高增长、体重变化等。

-青春期的积极态度：如引导学生理解青春期的梦想、友谊、学习进步等正面价值。

-教学难点：

-心理变化的理解：如引导学生理解情绪波动、自我认同等心理现象，并提供应对策略。

-自我接纳的培养：如帮助学生认识到每个人都有独特之处，学会欣赏自己的特点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《山东省六年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备青春期生理变化和心理调适的相关视频资料，以及展示青春期的图片和图表，用于直观教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动交流和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于青春期的短视频，展示青春期的活力和变化。

-提出问题：教师提问：“你们对青春期有什么样的理解和感受？”，引导学生分享自己的看法和经历。

-目的：激发学生对青春期话题的兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（用时20分钟）

-生理变化讲解（用时5分钟）：教师使用教材和多媒体资源，详细讲解青春期的生理变化，强调变化的正常性。

-心理变化讲解（用时5分钟）：教师通过案例分析，引导学生理解青春期的心理变化，并提供应对策略。

-欣赏青春的美好（用时5分钟）：教师分享青春期的正面故事，引导学生珍惜青春时光，树立正确的成长目标。

-情境互动（用时5分钟）：教师设置情境，如“如果你在青春期遇到困扰，你会怎么办？”，让学生在小组内讨论并分享答案。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：学生分小组，根据教材内容讨论青春期的生理和心理变化，以及如何欣赏青春的美好。

-分享与反馈（用时5分钟）：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和补充。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提问：“你们认为青春期的哪些变化是最重要的？为什么？”

-总结：教师总结本节课的主要内容和要点，强调青春期的积极面和应对策略。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新互动：教师设计一个“青春故事汇”活动，鼓励学生分享自己的青春故事或感悟，其他学生给予反馈。

-目的：通过分享和反馈，增强学生的自我认知和自尊自信，同时促进班级内的情感交流和互助。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调青春期的积极态度和自我接纳的重要性。

-布置作业：教师布置相关的作业，如写一篇关于自己青春期的感悟或绘制一幅青春主题的画作。

教学资源拓展

1.拓展资源

-青春期生理知识拓展：介绍青春期人体发育的详细过程，包括内分泌系统的变