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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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儿歌卖报歌教案
新郑市轩辕小学岳晓莉教材分析：
《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中
的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近学生的情感
世界和心理特点。
歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简
朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、
奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结
构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，
所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速
度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；
第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内
心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未
来充满希望的心情。
教学对象分析：
二班学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，
尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好
奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认
识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分
学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。
教学目标：
2016
1/13
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使
学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声
演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、
动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，
发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮
助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜
今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的
演唱歌曲。教学难点：
感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫
卖的报童形象。
前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备：
多媒体课件琴、报纸、背包。
教学过程：
一、导入新课
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？下面
我们一起来感受一遍。
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？
1、是的，大音乐家聂耳一生创作了很多首歌曲，今
2016
2/13
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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天我们要学的也是聂耳作曲的。
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