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第一单元字头
——人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字
头、草字头、竹字头、爪字头的写法
教学硬笔楷书字头的写法：八个，人字头、宝盖头、常字头、
内容春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字人字头、宝
盖头、常字头、春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字
重点
头的写法
难点
的写法的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的
本课字头：人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字
教学头、竹字头、爪字头的写法
目标3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美
的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具
钢笔，铅笔，练习本课时9课时
准备
第一课时人字头
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的
起笔稍下一点的位置起笔写捺。注意撇、捺的角度，做到
左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师在示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出人字头的字例，创作书写
第二课时宝盖头
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾
出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左
下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽
敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。
5.教师在示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写
第三课时常字头
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
教3.再次范写，让学生说说自己看到的常字头有什么特点。
学分小组讨论。
过4.教师结合课本详细讲解：“常”字作为字头时，第一笔
程短竖，一般压在上半格的竖中线上，第二笔、第三笔要笔
断意连、左右呼应。接下来，左侧用垂点，纵向取势；横
沟尽量向右伸展，为出钩留出适当的空间。一般情况
下，“常字头”要覆盖型部首，要覆盖住下面的部件。里
面的点画比较密，要妥善安排，避免和下面的部件冲突。
5.教师示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写
第四课时春字头
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
教3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。
学分小组讨论。
过4.教师结合课本详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和
程捺向左和右伸展的角度要大一些。三横长短不应一样。中
间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。撇从
中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往
右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
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