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《小马过河》重点句子问题解析及词语解释近反义词

1、《小马过河》重点句子问题解析及词语解释近反义词

近义词

愿意—乐意四周—周围立刻—马上

突然—忽然挡住—拦住吃惊—惊讶

反义词

远—近深—浅飞快—缓慢

理解词语

连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。

磨坊：磨面粉等的作坊。

为难：作对;刁难。

淹死：因为水淹而死亡。

自言自语：自己一个人低声嘀咕。

仔细：细心。

顺利：吉利，好运。

句子解析

1.老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”

这句话概括地写出了小马过河的原因：“老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去”。

2.老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”

“刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的身高衡量的，在它看来，河水却是很浅。

3.小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“当然啦!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”

“认真”可以看出在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一个伙伴掉在河里淹死”为证，说明河水很深。

4.小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

“难为情”说明小马回家见到妈妈自己也不好意思。省略号表现了小马在回答妈妈的话时，吞吞吐吐。

问题归纳

1.读课文，说一说小马要帮妈妈做什么事?遇到了什么困难?

小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

2.同是一条河，为什么老牛和松鼠对河水深浅的判断会截然不同?

因为老牛身材高大，河水刚没过它的小腿，它说的河水很浅，是符合自身实际的，小松鼠个头矮小，河水是可能把它淹没的，所以他说水很深。

3.文中“我……我过不去”“没……没想过。”的省略号有什么作用?

这里的省略号表示小马在回答妈妈的问题时吞吞吐吐，十分不好意思。

4.读读妈妈说的话，你明白妈妈的话包含哪些意思吗?

妈妈的话意思是：一是对于别人的话，要自己动脑筋想一想，不要人云亦云;二是当自己拿不定主意时，要亲自试一试。

5.为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深?

因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

2、《特殊的考验》《小马过河》教案

一、周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》

二、周学习重难点：

1.生字：认字28个，写字17个。

2.积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典，分析字型。

3.作文：练习写话，为小动物写评语。

三、周学科融合：表演课本剧，在活动中体会课《小马过河》《特殊的考验》表达的意思。

四、周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣，但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要身体力行学到的东西。

特殊的考试授课时间：周﹍﹍

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教材

分析这是一篇又趣的童话。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人人有责”。

学法教师导法情景导读法，小组合作

学生学法分角色朗读表演，分析字形自主识字

学习目标1.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动去落实。

2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录取”“洁净等词语。

3.生字目标：会写13个字，认识8个字。

学习重点1.初读感知点：（1）、自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几个人物。

（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。

（3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。

2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？

（2）、分组讨论学习：

A、动物电视台要招聘主持人，主持什么节目？那些动物来参加应聘?

为什么小白兔会被录取？

B、看到门口的果皮，小熊、小猴、小狐狸分别怎么做？小白兔呢？

C、为什么小白兔会被录取？

（3）、分角色朗读课