信息技术基础（微课版）（第二版）教案 第4章教案（WPS表格2：4.3【任务2】数据计算）.pdf

一、教学分析

课程名称信息技术授课班级XX学院XX班授课地点X-XXXX授课学时4学时授课形式理实一体授课时间20XX-XX-XX

任务单元4.3数据计算：公司员工工资表的计算对应课程标准国标：信息技术课程标准（2021年版）电子表格处理部分第6-7条

本单元应完成的对应等级证书重点难点课程思政设计劳动教育

能力训练工作任务技能点（见注）※▲

教1思政元素融入形式思政模块

1、实训设

材1、公式和函数的使用1、公式的输入和复制细致、严谨的职业素养案例分析，教师演示错误的

诚信为本备整理

分2、常用函数的使用2、常用函数的使用※负责、担当的职业操守数据会导致的后果

工匠精神2、实训场

析3、单元格的引用3、单元格地址的概念※▲守时、规范的职业态度电子作业上交

责任担当地清洁

4、单元格区域的引用4、公式的输入和复制正确、高效的工作方法学生反复操作、教师纠错

教学对象高职一年级学生

学知识基础已学习前面WPS表格基础操作、数据输入，但对公式函数部分了解程度较低，尤其对数据计算，习惯于单个进行，不能批量处理

情1、优点：个性较突出，思维多元化，信息接收途径多，更接受形象媒体、乐于实践

学习特点

分2、不足：以自我为中心，抗挫折能力较差，当操作遇到错误时，选择逃避而不是解决问题

析1、不会辨：不能准确分辨单元格、单元格区域的各种引用之间的不同

障碍预判

2、不会用：不能按需要准确选择、使用相应的公式和函数

素质目标知识目标能力目标

1、通过示范完成的电子作业数据计算正确，培养学生细致、1、熟悉WPS表格公式和函数的使1、能使用公式和函数对数据进行计算。

教严谨的职业素养，以及敢负责、有担当的职业操守。用方法。2、能使用常用函数，如求和、求平均值、最大

学2、通过示范完成的文档没有多余的符号或格式设置，培养2、掌握常用函数的使用方法。值、最小值、计数等。

目学生良好的规范化、标准化的使用习惯。3、熟悉单元格的引用方法。3、能根据需要对单元格进行引用。

标3、通过批量数据处理，培养学生自觉运用正确、高效的工4、熟悉单元格区域的引用方法。4、能根据需要对单元格区域进行引用。

作方法，以及批量处理数据的思维习惯。

4、通过按时上交作业，培养学生守时、规范的职业态度。

1、教材选用：信息技术基础（微课版）（第二版）中国铁道出版社，2024年4月第1版，“十四五”职业教育国家规划教材

教学资源

2、信息化手段：信息化教学环境为职教云平台、理实一体化实训室；信息化资源与技术有：教学资源库、微课、视频、动画

、教学材料及工具准备：教师用计算机（台）、学生用计算机（每人台）、理实一体化实训室、任务素材、电子课件、微课视频。

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教学准备

2、学生知识准备：①预习教材WPS表