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第三单元《我是中国娃》大单元作业设计
【轻轻告诉你】
饮长江水，唱中华谣，写方块字……浸润在五千年中华灿烂文化里的我们，早已深深烙
上中国印记。作为一名小小中国娃，让我们读读神州歌谣，感受祖国山川壮美；唱唱节日韵
文，重温传统佳节美好；听听有趣的故事，了解汉字的神奇起源。在词串中回味生活，在回
味中加深对汉字的认识，一起去发现汉字的秘密吧！
任务要求
1.借助拼音或字典认识“州、涌、传、统”等30个生字，会写“州、
湾”等18字和22个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个
词语；
2.朗读背诵《神州谣》《传统节日》；
唱好神州歌谣3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果，感受
祖国山河的壮美。
4．了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两
个节日，说说自己是怎么过节的。
5．读背十二生肖，说说独特的生肖文化。
1.借助拼音或查字典认识“菠、煎”等生字，读准多音字“炸”，
会写“烧、茄”等9个字和“美食、红烧”等6个词语。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和
品尝中华美食
“四点底”的联系。
3.能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能说说自己家乡的美食。
1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、
壳”等9个字和9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词
语。
汉字也有故事2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大
多和钱财有关。
3．能了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
4．收集资料，讲述汉字故事。
【快乐学习吧】
任务一唱好神州歌谣
我是识字小能手
亲爱的小朋友，快和你的小伙伴一起交流一下你字词学习的成果吧！
我会读…我会记…我提醒…
我会组词…我会说成语…我会说句子…
评一评：
能说两个方面：
能说三个方面：
能说四个方面及以上：
※小钥匙※字典是我们“无声的老师”哦！
我是小小朗读者
△标一标
亲爱的小朋友，歌谣句式整齐，朗朗上口，富有韵律美，找一找《神州谣》《传统节日》这两首歌谣
的小韵脚，用“○”标一标。
△读一读
小朋友，你能读出画面感吗？快快像播音员一样，诵读歌谣吧！
互相评一评:
正确
正确、响亮
正确、响亮、有感情
△玩一玩
用下面的方法和小伙伴一起读读歌谣，也很有意思哦！
对读法：（A）我神州，（B）称中华；（A）山川美，（B）可入画……
问读法：什么节，人欢笑？什么节，看花灯？……
※小钥匙※歌谣节奏鲜明，每行的最后一个字里藏着秘密哦！边读边想象画面，你的朗读
一定会有画面感！
我是棒棒的小作家
△填一填
黄河（）长江（）长城（）珠峰（）
草原（）西湖（）（）（）
△连一连
华夏中华民族大同
炎黄大地世界昌盛
神州儿女奋发团结
巍巍子孙繁荣图强
△说一说
小朋友们，少数民族也有传统节日哦，又有哪些节日习俗呢？可以查查资料，向大家介绍一个你喜欢的
节日吧！
※小钥匙※仔细推敲，选择有画面感的词一定是棒棒哒！不熟悉的内容，可以询问他人、
查阅书籍，上网问下“度娘”也不错哦
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