六年级语文上册 第七单元 21 文言文二则《伯牙鼓琴》说课稿 新人教版.docxVIP

六年级语文上册第七单元21文言文二则《伯牙鼓琴》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析

《伯牙鼓琴》是六年级语文上册第七单元的一篇文言文，选自《吕氏春秋》。本文讲述了古代琴师伯牙与知音钟子期的故事，通过伯牙鼓琴的场景和钟子期的赞叹，展示了音乐的真谛和知音的珍贵。本节课旨在让学生通过学习文言文，感受古代文化的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣，同时锻炼学生的文言文阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言建构与运用：通过学习《伯牙鼓琴》，使学生能够理解并运用文言文中的关键词句，提升对古文的阅读理解能力。2）思维发展与提升：引导学生通过分析伯牙与钟子期的故事，培养推理、判断和审美鉴赏能力。3）文化传承与理解：使学生了解古代音乐文化，感受中华民族优秀传统文化的魅力，增强文化自信。4）审美鉴赏与创造：通过欣赏伯牙鼓琴的场景，提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文阅读方法，包括断句、字词理解、句子翻译等，对文言文有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对有趣的故事充满好奇心，对文言文的学习有一定的兴趣。他们在理解抽象概念和复杂情感方面能力逐渐提升，但个别学生可能对文言文的阅读仍感到吃力，喜欢