八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框《国家好 大家才会好》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框《国家好大家才会好》说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“国家利益至上”为主题，结合八年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.引入新课：通过讨论国家利益与个人利益的关系，激发学生兴趣，导入本节课的主题。

2.理解国家利益：分析国家利益的概念、内涵及其与个人利益的区别，使学生明确国家利益的重要性。

3.案例分析：通过讲解典型案例，引导学生理解国家利益至上的原则，培养学生维护国家利益的意识。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中践行国家利益至上的原则。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调国家利益至上的重要性，引导学生树立正确的价值观。

6.课后实践：布置相关作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养维护国家利益的实际行动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、理性思维和法治意识。

1.政治认同：通过学习国家利益至上的原则，培养学生对国家的认同感和归属感，增强国家观念，形成正确的国家观。

2.理性思维：引导学生运用理性思维分析国家利益与个人利益的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.法治意识：教育学生树立法治观念，理解国家利益至上的原则，自觉遵守法律法规，为维护国家利益贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：理解国家利益的概念、内涵及其与个人利益的关系，培养维护国家利益的意识。

难点：如何在现实生活中将国家利益至上的原则具体实践。

解决办法与突破策略：

1.重点解决方法：通过生动的案例讲解，结合历史和现实生活中的具体事例，帮助学生理解国家利益的概念和重要性。利用图表、视频等多媒体手段，直观展示国家利益与个人利益的关系，增强学生的认知。

2.难点突破策略：组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情景中思考如何处理个人利益与国家利益的冲突。通过辩论赛等形式，培养学生的辩证思维能力和实践操作能力，使学生在实际操作中感悟国家利益至上的原则。同时，鼓励学生分享自己的理解和经验，促进同伴互助学习。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合学生的认知水平和兴趣点，讲解国家利益至上的原则，并通过案例分析加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色在特定情境下如何维护国家利益；组织小组讨论，探讨国家利益与个人利益的关系。

3.教学媒体：使用多媒体课件辅助教学，展示相关图片、视频资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括国家利益的概念、案例等，要求学生了解并思考国家利益与个人利益的关系。

设计预习问题：如“举例说明国家利益与个人利益的关系”“在哪些情况下个人利益需要服从国家利益”等。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对国家利益的基本认识。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国家利益相关的新闻案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解国家利益的概念、重要性以及与个人利益的关系。

组织课堂活动：分组讨论国家利益至上的具体案例，让学生在实践中理解重难点。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中维护国家利益。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的看法和案例。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解国家利益的概念和重要性。

实践活动法：通过讨论案例，让学生在实践中掌握维护国家利益的技能。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国家利益至上的思考题，要求学生结合实际生活进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合自己的生活经验，分析如何在实际中维护国家利益。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习国家利益相关知识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

本节课的实施过程中，每个