小学英语_Unit 1 This is his head.教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

英语三年级上册教学设计

Module10Unit1

Thisishishead

一、教学内容：

语言知识：单词head/arm/hand/leg/foot；句子Thisishishead.

语言技能：使用“Thisis…”谈论某人或某物。

二、教学目标：

1、知识目标：掌握单词head/arm/hand/leg/foot及句子Thisishishead。

2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让

学生能够将所学的语言Thisishishead.在生活中的相关情境中进行自

主的表达。

3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有

效地配合、共同学习的合作精神。

4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语

的习惯。

三、教学的重、难点：

重点：在让学生运用所学的语言Thisishishead.在生活中的相关情境

中进行自主的表达。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

难点：让学生熟练使用Thisishis句型.进行介绍某人或某物。

五、教具准备：教学卡片、自绘图片、多媒体课件等

六、教学过程：

Step1：Warming-upreview

Greetings

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,teacher.

T:letussingasong.Pleasestandup.Verygood.

(设计意图：通过歌曲，即复习Pointto句型，还让学生快速地进

入本节课的学习中。)

Step2.Leading-in.

T:Nowwatchamovie,Itiskungfupanda.

Todaywewilllearnastoryaboutthepanda.ItisModule10Unit1Thisis

hishead.

Iwilldivideyouinto2groups,(pandamonkey)whenyouanswermy

questions,Iwillgiveyouasticker,tryyourbesttogetmorestickers,ok?

Areyouready?Go!

(设计意图：通过观看功夫熊猫，导入新课。把学生分成2个动物

大组，不仅增加了竞赛的趣味性，还增强了团队合作的意识。)

Step3Presentation

1.Activity1

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

T：Watchthecartoonandanswerthequestion.Whereisthegirl’sfoot?

T:footfootoo/ʊ/footcanyoureadthem?(booklook)Pointtoyour

foot.youaresoclever.(自然拼读单词卡片onebyone)

T:Let’swatchthecartoon.Whocan?

S:Itisonthebook.

T:Wonderful.Onesti