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小学校本课程《学习方法》.pdfVIP

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

校本课程教案

课程名称:学习方法

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

第一课时:情景说话

一、训练目标:

1、通过训练掌握情景说话的四种方法:原现情景,仔细观察,凭借情景,理解词

句;体会情景,深入感情,运用情景,大胆表达。

2、借鉴情景说话的四种方法进行训练学生的观察力;思维能力,口头表达能力,

为写好记叙文奠定基础。

二、训练准备:

鱼、水、试管、酒精灯、若干幻灯片

三、训练过程:

1、点题导入(板书课题)

2、教师首先提出一个问题:

把鱼和水放在试管里,然后给试管上部加热,鱼会不会死呢?

学生问答(答案不一)

同学们是怎样回答老师的问题,请大家口头描述一下。

2、根据老师的提问进行实验,同学们细致观察实验过程,结果是什么?

观察后,口头描述一下实验的过程、结果。

3、揭示“情景说话”的含义。

刚才老师提出问题——进行实验,同学们进行观察叙述,这就是创造情景进行说话

训练。

一种运用人为环境和有组织的活动来指导说话训练叫做情景说话。

4、结合上面的情景说话的训练,总结四种方法。

5、“水下火山”不实验片段描写,体会情景说话方法一:展现情景,仔细观察。

幻灯字幕:

观“水下火山”小实验——片段描写

老师把盛着红墨水的小瓶放入广口瓶的水中,奇迹发生了。只见一缕红色的水柱

从墨水瓶升起,那水柱像一条火蛇直冲广口瓶的水面。水柱的颜色由浓变淡,形状由细

变粗,真像火山喷吐出着炙热的“岩浆”。接着“岩浆”又沿着水面向四周蔓延,那景

象犹如夏日傍晚满天红霞。后来,“岩浆”又沿着瓶壁逐渐向下扩散。不一会,整个广

口瓶的水都变成淡红色的了。

①默读“水下火山”小实验的片段描写,带着问题认真体会:写的好吗?好在什么

地方?为什么?

②学生逐一回答,教师概括板书:

板书如下:

一、展现情景

仔细观察

抓住特点、细致观察:水柱、颜色变化过程

抓住重点,有序观察:只见„接着„后来„不会儿

深入观察,展开想象:像„像„犹如„

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

6、刚才通过训练解决了如何观察的问题,同学们学会观察的方法,在仔细观察的

基础上,如何把自己细致观察的情景表达出来呢?下面请同学修改一段话,体会表达的

方法。

有位同学参观菊展后,这样描述:(字幕)

今天,我①(观察)了在赭山公园举行的(菊展)、那些菊花的②(品种)琳琅满

目,那③(一株株)黄的、白的、绿的菊花(盆景)在寒风中争奇斗艳,傲然怒放。

①轻声读这段话,找出三处错误,用“——”划出。

②看字幕集体修改,并说说为什么出现错误。

③根据学生回答的问题,概括出情景说话方法二

二、情景说话,用词准确

小结:情景说话要做到:谴词造句要准确,把话说通顺、说清楚,而不能只追求语

言的生动,没有认真体会情景,闹出了词不达意的笑话。

7、重读修改过的参观菊展后片段描写,体会作者的思想感情,(喜欢)从哪些地

方看出?

(颜色美、品种多、姿态活)

小结:

情感是文章的灵

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