安徽省长丰县高中化学 第二章 促进身心健康 2.docxVIP

安徽省长丰县高中化学第二章促进身心健康2.2正确使用药物说课稿新人教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省长丰县高中化学第二章促进身心健康2.2正确使用药物说课稿新人教版选修1

教材分析

“安徽省长丰县高中化学第二章促进身心健康2.2正确使用药物说课稿新人教版选修1”本节课主要围绕药物的使用展开，旨在让学生了解药物的基本知识，掌握正确使用药物的方法，提高自我保健意识。本节内容与学生的生活实际密切相关，通过学习，使学生能够正确识别药物种类，了解药物的作用与副作用，以及如何安全、合理地使用药物。

核心素养目标

培养学生科学态度与责任感，能够基于证据进行合理的判断，形成正确的药物使用观念；发展学生的健康意识，提高安全用药、合理用药的能力；通过案例分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-药物的分类与作用机制：让学生掌握药物的基本分类，如处方药和非处方药，以及它们的作用原理。例如，抗生素的作用机制、非甾体抗炎药的作用原理等。

-安全用药原则：强调正确使用药物的重要性，包括遵循医嘱、不滥用药物、了解药物副作用等。例如，介绍如何阅读药物说明书，理解药物的正确用法和剂量。

-药物不良反应的识别与处理：教授学生如何识别药物不良反应，并采取相应措施。例如，解释过敏反应的征兆和紧急处理方法。

2.教学难点

-药物副作用的理解：学生可能难以理解药物在治疗疾病的同时可能带来的副作用。可以通过案例分析，如某些药物可能导致的肝肾功能损害，让学生了解副作用的潜在风险。

-药物相互作用的认识：学生可能对药物之间的相互作用缺乏理解，这可能导致用药风险。例如，讲解某些药物同时使用可能产生的相互作用，如降压药与抗抑郁药的相互作用。

-药物依赖性的预防：学生可能对药物依赖性缺乏足够的认识，需要通过实例说明药物依赖性的危害，如长期使用某些镇痛药可能导致的依赖性。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、多媒体教学设备

-软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源、电子版教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括药物分类、作用机制和案例分析等，明确预习目标为理解药物的基本概念。

-设计预习问题：围绕药物正确使用，设计问题如“哪些情况下需要使用抗生素？”“如何判断药物是否过期？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，跟踪学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解药物的基本分类和正确使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过药物误用的案例视频，引出正确使用药物的重要性。

-讲解知识点：详细讲解药物分类、作用机制和安全用药原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同药物的正确使用情况；进行角色扮演，模拟医生和患者的对话。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，应用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解药物的正确使用。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践药物使用的知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与药物使用相关的作业，如撰写药物使用心得或案例分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对药物正确使用的理解和技能。

-拓宽学生的知识视野，提高安全用药意识。

-培养学生的自主学习能力和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-药物历史与发展