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三年级劳动教学计划

三年级劳动教学计划（通用8篇）

时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来

学习写教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整

理的三年级劳动教学计划，欢迎阅读与收藏。

三年级劳动教学计划篇1

一、指导思想：

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人

类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的

劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用

已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便

和乐趣。

二、基本情况分析：

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践

性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实

践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造

性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，

探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不

能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教

育有很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。

教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材

语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等

都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城

市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农

民、粮食问题和环保问题。教学措施：

四、教学目标：

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启

迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，

培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行

为习惯。

4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的

正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

五、教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改

革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有

目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学

生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意

识。4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动

教育的实效性和多样性。

5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认

识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家

长能积极主动配合各项校内外教育活动。

6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。

三年级劳动教学计划篇2

一、指导思想

在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要

学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，

按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、

主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能

力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综

合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，

有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外

生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高

学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析

该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活

自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养

成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调

实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手

能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教

育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实

可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附

有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，

要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起

居和加工工艺两条技术系列安排，但在