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2024年高三地理教师新学期工作计划样本(3篇).pdf

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2024年高三地理教师新学期工作计划样本

这一学期来,我带高三两个文科班。跨头上课虽然累,头绪多,

但我一直坚持认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,形

成比较完整的知识结构。同时严格要求学生,尊重学生,发扬教学民

主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思

想悟,并顺利完成教育教学任务。

高三地理的复习既有自然科学方面的知识,又有人文科学方面的

知识,内容多而广。而我们的学生在刚开始时孤立理解,没有搞清这

些“零散”的地理知识点之间的内在联系,没有在头脑里建立起地理

知识的框架结构,也没有理解地理知识系统中的逻辑关系。就觉得地

理很难,学起来也很吃力。了解了这一情况,我查了很多有关高二地

理会考备考的相关资料,以新的教学形式向学生展示地理知识的整体

性和系统性,帮助学生找出知识间的内在联系,完成知识间迁移组

合,并在完成这些要素的同时,发展学生分析、综合等思维能力,让

学生在系统梳理知识的具体过程中,对会考大纲所要求掌握的地理知

识形成较清晰、深刻的认识。下面是这学期我个人教学的几点感受:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的

工作:

⑴课前准备:备好课。

①仔细研读新课程标准,以此为指引。新课标全面的分析了教材

的地位和作用,要达到的目标,培养学生的方向、考核的内容及标准

等。这让我们老师心里有了一个大的方向,对教材的理解也就上了一

个层次。

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②备教科书。在新课标的指示作用下,仔细研读教材。对教材编

写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重

难点。对于学生模糊的知识,通过预设与现实结合或者查阅资料等手

段使学生理解并掌握。

③备学生。可采用查-找寻资料,了解学生的过去及现状;谈-找学

生谈话,了解学生学习和情感状况;聊-找个别学生聊自己学习中的问

题及困惑;访-做家访,深入学生的生活了解其情况;察-通过一段时间

的观察,总结学生的学习状况。上述五个方法可相结合,根据学情实

施教学。同时还可以以学生平时的错误作为研究对象,这样更能针对

性解决学生学习中的问题。

(2)向课堂____分钟要质量。在精心备课的基础上,争取上好每

一节课。上课时关注学生的反映,适时调整教学内容和教学手段,力

求学生掌握。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。现在的高中学生还

是爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学

生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工

作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始.从赞美

着手,因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

3、积极参与我们政史地听课、评课,虚心向同行学习教学方法,

博采众长,提高教学水平。

4、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对高

二文科的课程传授就有以下不足:按照学校安排我外出高考阅卷耽误

了一星期的上课时间,回来后压缩了教学内容,再加上平时练习时间

第2页共8页

不足,学生对选修六的知识掌握不足。希望在以后的教学中,尤其是

其他知识的传授中加入这部分相关内容,便于让学生巩固和掌握。

现代社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作

中,我将更加严格要求自己,努力工作,争取取得更大的进步!

2024年高三地理教师新学期工作计划样本(2)

第一部分:教学目标

1.提高学生的地理学科知识水平和综合能力;

2.培养学生对地理学科的兴趣和学习动力;

3.帮助学生掌握地理学科的学习方法和技巧;

4.促进学生的创新思维和问题解决能力。

第二部分:教学内容与方法

1.重点掌握高考地理重点知识点和考点;

2.结合实际案例,培养学生地理学科的应用能力;

3.运用多媒体技术和互联网资源,拓宽学生的地理学习渠道;

4.组织实地考察和地理实验,培养学生的实践能力;

5.利用小组讨论和问题解决的方式,激发学生的思考和合作能

力。

第三部分:教学活动计划

1.开展系列讲座和学科竞赛,提高学生地理学科的学习热情;

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