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三年级上册美术教案15篇.pdfVIP

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三年级上册美术教案15篇

三年级上册美术教案15篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,

编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的

教案吧!以下是小编为大家整理的三年级上册美术教案,仅供参考,

大家一起来看看吧。

三年级上册美术教案1

教材分析:;本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已

学会;教学目标:;1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度

渐变;2.掌握明度渐变的调色方法;3.体验明度渐变有序排列的图案所

产生的纵深感与节;教学重难点:;1.学习色彩明度渐变的知识;2.掌

握明度渐变的调色方法;教学准备:;师:范画、毛笔、水粉颜料;

生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等第1课色彩的明度渐变

教材分析:

本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间

色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什

么是明度,什么是明度渐变,由此让学生体验明度渐变可产生的纵深

感及节奏美。

教学目标:

1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变创作图案画。

2.掌握明度渐变的调色方法。

3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养

学生色彩表现能力。

教学重难点:

1.学习色彩明度渐变的知识。

2.掌握明度渐变的调色方法。

教学准备:

师:范画、毛笔、水粉颜料

生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。

教学过程:

一、练习、观察

今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗?

老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法。请

从颜料盒中任意拿出一种颜色(除黑白灰),挤一些在调色盘里,然

后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用毛

笔调匀,再依次练习,仔细看色彩用什么变化。(同桌两人一起调色

练习,仔细观察色彩的变化)与平时调出的色彩有什么不同?(全部

交流)

这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习

色彩的明度渐变。(板书课题)

二、介绍知识

明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的

区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况:一是同一色相

不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰

暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与

其相应的明度。黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中

间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以后明

度降低了,同时纯度也降低了;如果红色加白则明度提高了,纯度却

降低了。

色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特

征。整体的色彩是暗的,还是亮的;是明度对比强烈的,还是对比柔

和的,这种明暗关系的特征,将成为这个设计的色彩效果的基础。

按照孟谢尔色寺的明度色阶表,将色彩的明度划成十个等级,即

存在10种明暗基调。即:低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中

调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。

在高调中(亮色调):为了避免色弱感,可以在色彩排列上加强色相

的对比节奏,这样可以增强高调色的色彩力度。

低调色(暗色调):有一种重量感和物质感,在处现低色调时,加强

冷暖对比可以增强低色调的生动感。

三、欣赏

如果用色彩的明度渐变来创作一幅画,会是什么效果?让我们来

欣赏几幅用色彩的明度渐变作为表现手法的作品。

欣赏老师准备的范图、美术书中的图片、优秀学生作品

四、交流

欣赏了这些优秀的渐变画,你知道加入什么色彩调配才能调出明

度渐变的效果?

师总结:只要逐渐加入黑或白,任何一种颜色都可以形成渐变,

成为有序排列的明度渐变图案。

五、创作

1.老师示范:

教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较,结合学生调色

小练习中出现的问题,做具体示范,也可以让部分学生跟老师一同练

习、示范。

2.学生练习:

要求:用水粉颜料色完成作业,独立创作一幅色彩明度渐变的图

案画。3.评价

六、学生优秀作业展示

1.评出“最佳效果

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