八年级语文下册 诚实守信 第四课 等待 第六课时 口语交际说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册诚实守信第四课等待第六课时口语交际说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“八年级语文下册诚实守信第四课等待第六课时口语交际说课稿新教版（汉语）”本节课选自新教版八年级语文下册第四课《等待》的第六课时，主要围绕“口语交际”进行教学。本节课旨在通过引导学生对文本中的口语表达进行分析，培养学生的口语交际能力，使其在日常生活和学习中能够更好地表达自己，传承诚实守信的优良传统。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过分析《等待》一文中的口语交际特点，学生将提升运用语言进行有效沟通的能力，培养良好的语言习惯。同时，通过讨论和分析，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼，提高逻辑思维水平。此外，本节课强调诚实守信的价值观念，引导学生理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并掌握文本中口语交际的基本技巧和策略。

②培养学生在实际情景中运用口语进行有效沟通的能力。

2.教学难点

①如何让学生在分析文本口语表达时，能够准确把握语境和情感，提高交际的自然性和得体性。

②如何指导学生在口语交际中，既能够表达自己的观点，又能尊重对方，达到良好的互动效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、口语交际教学软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络教学资源库、电子书籍。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习《等待》这一课，上一节课我们已经对文本进行了初步的阅读和理解，本节课我们将深入探讨文本中的口语交际技巧，并尝试在实际情景中进行运用。

1.导入新课

首先，我想请大家回忆一下上节课我们讨论的内容，谁能告诉我，《等待》这篇文章主要讲述了什么故事？

（学生回答）

很好，文章讲述了一个人在等待朋友的过程中所发生的心理变化和周围环境的变化。那么，今天我们要学习的是这篇文章中的口语交际技巧，这是我们在日常生活中非常重要的一部分技能。

2.口语交际技巧探究

（1）分析文本中的口语表达

现在，请大家再次阅读文章，注意观察文本中的人物是如何进行口语交流的。我想请大家找出几个具体的例子，并分析这些口语表达的特点。

（学生阅读并找出例子）

很好，有的同学找到了“你说……我说……”这样的对话形式，这体现了口语交际的互动性。还有的同学注意到了人物在表达时使用了大量的疑问句和感叹句，这表现了他们在等待过程中的焦虑和期待。这些都是口语交际中的常见技巧。

（2）讨论口语交际的注意事项

（学生讨论并回答）

对，我们应该注意语境的适应性，也就是说，我们要根据不同的场合和对象来选择合适的语言表达方式。同时，我们要尊重对方，注意礼貌用语，不要打断别人的发言。

3.实际情景模拟

（1）分组讨论

现在，我们将进行一个实际情景模拟的活动。请大家分成小组，每个小组选择一个日常生活中的场景，比如购物、问路等，然后讨论如何在场景中进行有效的口语交际。

（学生分组讨论）

（2）角色扮演

每个小组选派一名代表来进行角色扮演，模拟实际情景中的口语交际过程。其他小组成员作为观众，观察并评价他们的表现。

（学生角色扮演）

（3）总结反馈

同学们，你们的表现都非常出色。通过这个活动，我们不仅学会了如何在实际情景中进行口语交际，还锻炼了我们的表达能力和观察力。下面，我想请大家分享一下你们在角色扮演中的感受和收获。

（学生分享感受和收获）

4.课文主旨内容探究

（1）回顾课文内容

同学们，我们已经学习了《等待》这篇文章，那么请大家思考一下，文章想要传达给我们的主旨是什么？

（学生回答）

很好，文章通过描述一个人在等待过程中的心理变化和环境变化，告诉我们等待是一种耐心和信任的体现，也是生活中不可避免的一部分。

（2）深入讨论

（学生讨论并回答）

非常好，有的同学提到我们要学会耐心等待，不要因为等待而焦虑不安。还有的同学说我们要学会信任他人，不要因为等待而怀疑对方的诚意。这些都是我们在生活中可以借鉴的宝贵经验。

5.总结与反思

同学们，今天我们学习了《等待》这篇文章中的口语交际技巧，并通过实际情景模拟进行了实践。同时，我们也深入探讨了文章的主旨内容，思考了如何在生活中更好地面对等待。希望大家能够将这些知识和技巧应用到实际生活中去，提高自己的口语交际能力。

最后，我想请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下自己还有哪些地方需要改进？有哪些收获和感悟？下节课我们将会继续学习相关的