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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

一轮复习中存在的问题与二轮复习的计划和打算

3.15

一、一轮复习中存在的问题：通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念、性质、

定理及其一般应用，但由于内容多，复习速度较快，尤其期中考试前，在复习过程中也暴露

出了下列一些问题：（1）对选择题填空题的特殊解法掌握不熟，速度与准确度率存在问题（2）

运算能力较差，缺乏运算的恒心，这一点在数列和解析几何题中尤为明显（3）解题步骤不

全，细节注意不到位，卷面的不规范，导致会做的题得不到满分，如数列中对n=1的讨论，

解析几何中对斜率存在及判别式大于0的分析，恒成立问题的语言叙述，立体几何证明题的

条件写不全等（4）综合应用存在较大的问题，知识不能纵横联系，如数列中证明不等式问

题，圆锥曲线与三角函数相结合的题目，立体几何与排列组合概率相结合的题目等。

二、针对一轮复习中出现的问题，经过高三全体数学老师的讨论，现制定计划如下：

＜一＞、二轮复习的指导思想：以新课标为依据，以山东省《考试说明》命题的指导

思想为二轮复习的方向,以二轮教辅材料《课堂新坐标》的内容为主线，在第一阶段复习

的基础上对知识进行巩固和强化，因此二轮复习是巩固、完善、综合、提高的阶段。巩固，

是巩固第一轮复习成果，强化知识系统的记忆；完善，是通过专题复习、查漏补缺，进一

步完善知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的交汇点，增强题目的综合性

和灵活性；提高，是培养、提高分析问题和解决问题的能力。

＜二＞、二轮复习的主要任务：一是在一轮复习的基础上提高学生对数学内容的融合，

重要内容的再深化及数学知识的螺旋上升；二是通过专题训练，专项训练提升学生解综合

题的能力．

＜三＞、二轮复习的具体措施：

1、教师深入教学研究，具体做法：

（１）重视对《新课标》，《考试大纲》和《考试说明》的研究，比较新、旧《考试

说明》的差异，注意那些内容降低要求，那些内容成为新的高考热点，保证课堂教学紧扣

“考纲”，做到考什么讲什么，考什么练什么，如在导数部分，应用导数求极值、闭区间

上的最值问题是高考的热点问题，也是导数这一部分的重点知识、主干知识，就要重点练，

下大力气练。而对复合导数的求导只要求掌握f(axb)形式的函数的求导，对求最值问

题，只要求会求闭区间上的最值问题，开区间的有的要用极限解决不要求掌握，所以这些

要把握好度的问题。

（２）重视对教材的研究：近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。

强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间

不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法，

才能以不变应万变。

（３）重视对高考题的研究，高考命题，会借鉴其他省市自主命题的成功经验，会关

注各地高考中出现的新颖题，因此在第二轮复习中有必要加强对近三年来各地高考题的研

究，尤其要研究全国、上海及广东、宁夏海南的数学试题。另外，关注2009年的试题分

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

析，按照以往经验，2010年高考命题将保持相对稳定性，会继续发挥试题亮点，并会适

度重复2009年高考失分较多的知识内容考查。

2、加强集体备课，每周两次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量：

具体做法是：（1）通过集体备课加强对《新课标》，《考试大纲》和《考试说明》的

研究。