人教新部编版四年级上语文《快乐读书吧：很久很久以前》优质课说课稿..docxVIP

人教新部编版四年级上语文《快乐读书吧：很久很久以前》优质课说课稿.

一.教材分析

《快乐读书吧：很久很久以前》是一篇四年级上语文的教材，它属于人教新部编版。这篇课文主要通过一系列有趣的故事，引导学生了解很久很久以前的古代社会生活。教材内容丰富，包含了古代的故事、传说和寓言，旨在激发学生对古代文化的兴趣，培养学生的阅读能力和文学素养。

二.学情分析

在四年级的学生中，他们的认知能力和阅读理解能力已经有了一定的基础。他们对古代社会有一定的认知，但是对于很久很久以前的古代生活的了解还不够深入。通过学习这篇课文，学生可以进一步拓宽视野，增加对古代社会的了解。同时，学生对于故事的阅读兴趣较高，可以通过故事的形式激发他们对古代文化的兴趣。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解课文中的故事情节，了解很久很久以前的古代社会生活。

过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够培养阅读理解和分析能力，提高文学素养。

情感态度与价值观目标：通过学习课文，学生能够对古代文化产生兴趣，培养对传统文化的尊重和热爱。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解课文中的故事情节，了解很久很久以前的古代社会生活。

教学难点：学生能够通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力，提高文学素养。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用问题驱动法和情境教学法。通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，我将创设情境，让学生在故事的情境中感受古代社会的生活，提高他们的阅读理解能力。此外，我还将运用多媒体教学手段，展示与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解故事情节。

六.说教学过程

导入：通过展示一幅古代社会的图片，引导学生思考很久很久以前的古代生活是怎样的，激发学生的学习兴趣。

阅读理解：学生自读课文，理解故事情节。教师提出问题，引导学生思考和讨论。

分组讨论：学生分组讨论课文中的故事情节，分享自己的理解和感悟。

展示与交流：每个小组选择一个代表进行展示，分享自己的理解和感悟。其他小组成员和教师进行评价和反馈。

总结与反思：教师引导学生总结课文中的故事情节，反思自己对古代社会的认知和理解。

七.说板书设计

板书设计将主要包括课文标题《快乐读书吧：很久很久以前》和故事情节的关键词。通过板书的展示，帮助学生理清故事情节的脉络，加深对故事的理解。

八.说教学评价

教学评价将主要包括学生的阅读理解能力、分析能力和团队合作能力。通过学生的课堂参与、分组讨论和展示与交流的表现，评价学生的学习效果。同时，教师还应注意学生的情感态度和价值观的变化，关注他们对古代文化的兴趣和热爱。

九.说教学反思

在教学过程中，我应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足。对于学生掌握较好的知识点，可以进一步加深和拓展。对于学生掌握较弱的知识点，需要调整教学方法和手段，给予更多的关注和帮助。同时，我还需要不断更新自己的知识储备，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《快乐读书吧：很久很久以前》这篇课文主要通过一系列有趣的故事，引导学生了解很久很久以前的古代社会生活。以下是本节课的知识点整理：

古代故事与传说：课文通过讲述一系列古代故事和传说，让学生了解很久很久以前的古代社会生活。这些故事和传说反映了古代社会的价值观、道德观和人生观，对于学生了解古代文化具有重要意义。

寓言故事：课文中的寓言故事具有深刻的寓意，通过动物或拟人化的角色表现出古代社会的智慧和道德观念。学生可以通过分析寓言故事，培养自己的道德观念和价值观。

古代社会风俗：课文中的故事情节揭示了很久很久以前的古代社会风俗习惯。学生可以通过学习课文，了解古代社会的风貌，增加对传统文化的了解和尊重。

阅读理解与分析能力：本节课要求学生通过阅读课文，理解故事情节，分析故事中的寓意。这有助于提高学生的阅读理解能力和文学素养。

文学鉴赏能力：课文中的故事具有丰富的想象力和优美的文字表达，学生可以通过学习课文，培养自己的文学鉴赏能力，提高审美水平。

团队合作与交流：在教学过程中，学生需要进行分组讨论和展示与交流。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的表达能力和自信心。

文化传承与创新：本节课通过学习古代故事，引导学生对古代文化产生兴趣，培养对传统文化的尊重和热爱。同时，学生可以通过创新性地理解和表达故事，培养自己的文化创新能力。

价值观的培养：课文中的故事情节和角色形象具有深刻的道德寓意，学生可以通过学习课文，培养自己的道德观念和价值观，提高自己的人生素养。

思维拓展：本节课通过讲述古代故事，引导学生思考和讨论，激发学生的思维拓展能力，培养创新思维和批判性思维。

情感态度与价值观：通过学习课文，学生可以对古代文化产生兴趣，培养对传统文化的尊重和热爱。同时，课文中的故事情节和角色形象可以激