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2024年幼儿园德育工作总结

本学期，为确保幼儿能在安全、美观的户外环境中活动，尽管面

临资金紧张的挑战，我们仍通过教师集资的方式，投资了十几万元对

场地进行了改造，铺设了塑胶地面。此举有效减少了幼儿户外活动时

的意外受伤风险，同时也充分利用了幼儿园的活动器械，显著提升了

孩子们的身体素质，并获得了家长们的广泛认可。

为顺利通过省级示范园的验收，并进一步提升幼儿园的整体形

象，我们对园内的大型玩具、围墙、大门、地面等进行了全面粉刷，

同时在草皮周围增设了花砖，并设置了文明礼仪和安全标牌。此外，

我们对种植园进行了重新规划，以花砖砌成太阳形状，并铺设了多条

小路，便于幼儿近距离观察和参与种植活动。经过上述努力，我园环

境更趋优美、整洁。

在班级环境创设方面，我们积极响应课改要求，转变教育观念。

我们认识到，教材、教参、教具不再是课程的唯一组成，而与幼儿产

生积极互动的教育环境才是课程实施的重要资源。因此，在墙面环境

创设上，我们不再过分追求作品的精致和美观，而是注重内容的生动

性、直观性，真实反映师幼之间的对话与情感交流。本学期，各班级

均按照幼儿园要求，为孩子们营造了一个个充满特色且温馨的教育环

境，真正实现了幼儿主动参与环境创设，促进了幼儿的全面发展。

为充分利用区域活动这一教育形式，我们克服活动室空间有限的

困难，通过配备充足的玩具橱和新增丰富的玩具，以及开展一系列的

区域活动比赛和材料投放评选活动，成功地将区域活动引入到我园的

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日常教育中。现在，区域活动已在我园全面开展，并逐渐成为幼儿自

主学习和自我概念形成的重要场所。

今年，为加强家园沟通，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和

工作动态，我们在门厅设置了多块宣传牌，并开设了“向您推荐”、

“向您提醒”、“家长心声”等栏目。这些举措不仅丰富了家长们的

育儿知识，也增进了家长对幼儿园工作的理解与支持。

综上所述，今年我园在环境创设方面投入了大量的人力与财力，

旨在为幼儿提供一个更加安全、美观、富有教育意义的学习和生活环

境。我们坚信，这一切努力都是为了孩子的全面发展。

2024年幼儿园德育工作总结（二）

在《幼儿园教育指导纲要》的详细规范中，明确规定了从小班到

大班，礼貌教育应逐级提升。然而，当前我国的独生子女群体庞大，

他们常被溺爱，如温室花朵，家庭中的小皇帝和小公主，往往自我中

心，表现出娇惯、情绪波动大、攻击性行为等不良社会行为。因此，

对幼儿进行文明礼貌教育显得尤为关键。

幼儿园实施文明礼貌教育的核心应为爱心教育。只有理解并珍视

爱的人，才能欣赏爱，理解爱，因此，礼貌教育不应仅停留在表面的

礼貌用语，而应源自幼儿的内心深处。其本质是幼儿在社会化的进程

中学会与人相处的技巧。因此，可采取以下策略：

1.教师的素质对幼儿产生潜移默化的影响。叶圣陶在《习惯成自

然》中强调，教师应如同父母一样，细心关爱、帮助每一个孩子，消

除他们的不安，创造一个和谐、平等的环境。教师应意识到自身行为

的示范作用，注重品德和心理的修养，以影响幼儿的行为习惯。

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2.充分利用同伴的榜样示范作用，结合教育与自我教育。幼儿同

伴群体是重要的教育资源，他们的互动能促进幼儿自我发展。通过游

戏和竞赛，如让幼儿在游戏中学习礼貌待客，通过竞争激发他们不断

进步，强化礼貌行为。

3.加强家园合作，保持教育一致性。家长的言行对孩子的教育同

样重要。家庭和幼儿园应保持一致，为孩子提供正确的导向，成为孩

子的榜样。

4.以活动为媒介，结合多种教育形式。如利用偶发事件进行教

育，将教育融入日常生活，提供实践机会，通过主题活动深入对幼儿

的教育。

以上策略旨在构建一个全面的教育环境，使幼儿在爱与尊重中学

习文明礼貌，形成良好的社会行为习惯。

2024年幼儿园德育工作总结（三）

一、强化德育渗透理念：幼儿园的日常生活和各个活动环节都蕴

含着德育的可能，我们秉持“德育无时不在，无处不在”的原则。教

师在教学过程中，首先要坚定德育渗透的信念，不仅要致力于提升幼

儿的认知能力和掌握学科技能，更要注重激发幼儿的积极情感，以及

培养良好的学习习惯和态度。这