中小学部编八下语文[精1]《名著导读 〈钢铁是怎样炼成的〉》教案教学设计资料教育教学资料整理.docVIP

《名著导读〈钢铁是怎样炼成的〉：摘抄和做笔记》教案

课题

《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记

单元

六

学科

语文

年级

八

学习

目标

1．了解全书内容，掌握作者作品的相关知识，积累精彩片段。?

2．学习并掌握摘抄和做笔记两种名著阅读的方法，培养阅读名著的能力。?

3．通过运用摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句、内化语言表达，汲取青少年成长的精神力量。?

4．树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，学习保尔钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。

重点

通过学习摘抄和做笔记两种阅读方法阅读名著，积累优美语句，提升阅读质量，提升分析鉴赏能力和写作能力。?

难点

通过专题探究，理解作品的丰富内涵及“红色经典”的现实意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放《钢铁是怎样炼成》一段视频?

引出问题：在困难面前，战士们体现了钢铁般的意志。真正的钢铁战士是怎样成长的？人到底应该怎样度过宝贵的一生？让我们在《钢铁是怎样炼成的》中去寻找答案吧！

认真观看

激发学生学习热情

讲授新课

一、交流课前搜集，了解作者作品?

作者简介

奥斯特洛夫斯基：前苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。?

1919年加入共青团，参加苏联国内战争。?

1920年秋天在战争中负重伤。?

23岁全身瘫痪，24岁双目失明、脊椎硬化。?

1933年由他口述妻子整理，完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。?

1935年苏联政府授予列宁勋章。?

1936年12月22日逝世，年仅32岁。?

题目解说

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。

作品梗概

小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔?柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。?

创作背景

《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

主题思想

小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

主要内容

《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级革命战士的。主要情节如下：

1.与朱赫来相遇

2.认识冬妮亚

3.犹太人遭难

4.救朱赫来被捕

5.被捕以后

6.冲锋陷阵

7.死里逃生

8.车站邂逅

9.健康开始恶化

10.带着疾病工作

11.投入新工作

作品命名

钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。?

二、指导方法，提升质量?

回顾讲过的读书方法。引出摘抄和做笔记。摘抄和笔记可以帮你重温作品内容，积累语言素材，还有助于提高分析鉴赏能力和写作能力。摘抄和做笔记是常常结合在一起的。?

1．摘抄：?

选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。?

2．做笔记?

主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等。?

【方法点拨】

（1）旁批式

??生动传神的细节描写片段，孩子们亦有详细规范的语言赏析，多元语言的对决，相信他们会有文本语言和个性化