中小学部编八上语文[精]《美丽的颜色》教案2公开课教案教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《美丽的颜色》教案

教学目标

1．引导学生理解文意，学会分析人物形象正确概括总结。

2．引导学生品析本文作为传记严谨而又深情的语言风格。

3．引导学生养成科学探究和不怕困难的精神。

教学重难点

重点：

1．引导学生理解文意，学会分析人物形象正确概括总结。

2．引导学生养成科学探究和不怕困难的精神。

难点：引导学生品析本文作为传记严谨而又深情的语言风格。

教学时间

1课时

教学过程

一、视频导入

同学们，北京时间2015年10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，中国女药学家屠呦呦获奖。这是中国获得的首个诺贝尔科学奖。下面，我们来看一下当时的相关报道。

一百多年前，也有一位知名的女科学家，她不仅获得了诺贝尔奖，而且是两次分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖。她就是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家——玛丽·居里。她和自己的丈夫比埃尔·居里因为发现并提取了放射性元素“镭”而获得了1903年的诺贝尔物理学奖。殊不知，光鲜的荣耀背后是科学探索的巨大艰辛和常人难以想象的艰难险阻。两位科学家的女儿艾芙·居里以人物传记的形式为我们讲述了发现镭的艰辛过程，今天就让我们走进这篇传记——《美丽的颜色》。

二、初读感知

初读课文，圈画出拿不准读音和意义的字词。尝试划分段落层次，总结段落大意。

1．识记字词。

（1）字词认读

简陋（lòu）炽热（chì）沥青（lì）铀矿（yóu）

骤雨猝至（cù）窒息（zhì）酸渍（zì）钋（pō）

氯化镭（lǜ）踱步（duó）提神剂（jì）钥匙（yàoshi）

轮廓（kuò）嘎嘎（gā）荧光（yíng）抚摸（fǔ）

（2）词语解释

炽热：温度高，极热。

骤雨猝至：雨突然到来。

窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至呼吸停止。

吹嘘：夸张地宣扬。

和颜悦色：和蔼喜悦的神色。

（3）易混字词辨析

燥：形容缺少水分。组词：干燥、枯燥、燥热。

躁：性急，不冷静。组词：烦躁、急躁、浮躁、暴躁、躁动不安、戒骄戒躁。

和组词：和颜悦色、和盘托出、和光同尘。

合组词：合家欢乐、同流合污、不谋而合、四合院、严丝合缝、中西合璧。

2．段落层次划分

第一层（第1自然段）：从整体上交代玛丽·居里在艰苦的环境中获得了探索学科的极大乐趣。

第二层（第2～5自然段）：具体介绍居里夫妇工作条件的艰苦。

第三层（第6～18自然段）：讲述居里夫妇在艰苦的环境中是如何勤奋工作的。

第四层（第19～25自然段）：讲述镭元素最终被发现时的美好情景。

三、精读探究

【精品课件】

课件出示：“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都是挑选了最简陋的布景。”（标红“艰苦”“快乐”）

1．居里夫妇发现镭元素的过程是极其艰难而漫长的，条件的“艰苦”体现在哪些方面呢？

格式：“我从课文‘……’这段话中可以看出……”

示例一：我从课文第2自然段“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”这段话中可以看出居里夫妇工作的环境极其的恶劣，夏热冬冷，这给他们进行科学研究带来了巨大的挑战。

示例二：我从课文第3自然段“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”这段话中可以看出居里夫妇工作的设备和场所很简陋，这给他们的工作甚至健康带来了不小的挑战。

……

2．在如此艰苦恶劣的环境中工作，玛丽·居里夫妇又是如何克服艰辛，共渡难关的呢？

请用“我从第…自然段的‘……’这段话中可以看出他们……的精神和品质”的结构练习表述。

示例一：我从课文第6自然段“我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”这段话中可以总结出居里夫妇废寝忘食、倾尽全力的不懈探索精神和意志品质。

示例二：我从课文第13自然段“工