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《我们的国粹——京剧》教学设计模板

教学目标：

1.通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

2.领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化京剧;

3.通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

让学生对中国的传统文化京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

教学难点：

使学生初步对京剧产生兴趣;培养学生珍视我国的国粹京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

教学过程：

一、谈话导入：

师：今天我们就要在这里共同交流度过40分钟，真是一件让老师十分高兴的事。只要你是位细心的同学，一定早就猜出这40分钟里，我们要交流的话题(生：)京剧(板书：京剧)你是怎么知道的?(看到大屏幕的显示了、上节课结束时老师让我们查阅有关京剧方面资料，)老师现场调查一下，咱们班级里有多少人喜欢京剧呢?请举手。为什么不喜欢?(说原因)为什么喜欢?(说原因)

师：我们班竟然有这么多同学不喜欢京剧，看来真的有必要来学习这节课(板书：我们的国粹京剧)

二、活动一：说说京剧是国粹

1.什么是国粹呢?顾名思义，国是粹是精华。你都知道哪些我国文化的精华呢?(排在首位的有：京剧、国画、书法、中医等，这也是世界公认的)

师：现在提到的可是我国文化的精华，那应该用什么样的语气来告诉别人呢?(自豪)

师：这些都是我国独有的，是中国文化的精华，而且流传至今为人喜闻乐见。这就是国粹。我们今天就重点来了解我国的国粹之一京剧。

2.为什么京剧被称之为我国的国粹呢?请同学们仔细阅读课文78页的小资料你就会得出答案了。

(京剧是我国最大的剧种，至今已有两百多年的历史。他通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，(这两个形容词说明了什么?)融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，展示了中国悠久的历史文化。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，而且对世界未来艺术的发展起着重要的作用。)

小结：京剧博大精深、源远流长，并传向世界。在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个美国人说：中国如果没有京剧了，我也就不成认中国了。京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊!

活动二：京剧的交流(京剧的形成)

师：谁能说说京剧中的京代表什么意思?(京是北京的意思)

师：但是同学们，京剧的真正源头却是安徽，那么它为什么被称为京剧呢?你们知道其中的缘尾吗?(京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代1790年，四大徽班进京演出深受欢迎后，在北京逐渐形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。)

(板书：形成)

师：京剧在全国近300多个剧种中堪称剧首。老师可以不客气的说，在世界上也没有任何一个剧种能和我国京剧相比美!因为京剧门类齐全、而且包罗万象。融合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等的多种艺术。是逢动必舞，逢声必歌的综合艺术。

活动三：感受京剧的魅力

师生交流：

(一)京剧的四大行当

师：那就让我们一起感受京剧的魅力吧!京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为四大行当

(板书：四大行当)

师：有谁知道?生：生旦净丑

师：生有什么特点呢?

生：生一般指男性角色，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生，表演儿童的叫娃娃生。(师出示PPT图片老生、小生、武生三种人物想象)

师：那旦又具有什么特点呢?

生：旦是指女性角色，如年龄大的叫老旦;性格稳重的中年女性叫正旦也叫青衣;性格活泼的叫花旦;还有武旦也称刀马旦.(师出示PPT图片老旦、青衣、花旦、武旦形象)

师：同学们都听说过四大名旦吧!你能说出他们中的哪一位的名字呢?

生：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀惠生。

师：梅兰芳位居四大名旦榜首，是他在1919年带着京剧到国外演出，才使京剧走上国际舞台的。被列为世界三大艺术体系之一的就是