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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
八年级数学下册第十章
10.6《一次函数的应用》
教学设计
【教学目标】
1、通过用一次函数的图象解决实际问题，结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律
进行初步预测；
2、能将简单的实际问题转化为数学问题（建立一次函数模型），从而解决实际问题；在利用
图象探究方案的决策过程中，体会“数形结合”思想在数学应用中的重要地位；
3、在应用一次函数图象解决实际问题的过程中，体会数学的抽象性和应用的广泛性；
【教学重点】
会应用一次函数的图象解决实际问题
【教学难点】
分析实际问题中的变量之间的关系
【教学准备】
1.老师准备：多媒体课件
2.学生准备：复习一次函数的基础知识
【教学过程】
一、情境导入感知身边数学
汶阳营业厅办理上网业务，有两种收费方式。A：以每分钟0.1元的价格按上网时间计费；B：
除收月租费20元外,再以每分钟0.05元的价格按上网时间计费。
我班明志豪同学准备中考后在家安装宽带，他怎样选择才合算？
【设计意图：用同学们熟悉的人和事，引人入胜，激发学生兴趣，提高学习热情，感受数学
无处不在，拉近了数学和生活的关系。】
二、探究新知享受探究乐趣
❶生活中的最值问题
例1、山青林场计划购买甲、乙两种树苗共800株，甲种树苗每株24元，一种树苗每株30
元.根据相关资料，甲、乙两种树苗的成活率分别是85%，90%。（1）如果购买这两种树苗共
用去21000元，甲、乙两种树苗各买了多少株？
（2）如果为了保证这批树苗的总成活率不低于88%，甲种树苗至多购买多少注？
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
（3）设购买甲种树苗t株，购买树苗的费用为w元，表示w与t之间的函数关系。
（4）在（2）的条件下，应如何选购树苗，使购买树苗的费用最低？并求最低费用。
平行训练1.
汶阳中学计划购买篮球和排球共20个，已知篮球每个80元，排球每个60元，设购买篮球
x个，购买篮球和排球的总费用为y元.（1）求y与x的函数表达式；（2）如果要求篮球
的个数不少于排球个数的3倍，应如何购买才能使总费用最少？最少费用是多少元？
平行训练2.
一车间共有工人20名，已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个，且每制造
一个甲种零件可获利润150元，每制造一个乙种零件可获利润260元，车间每天安排x名工
人制造甲种零件，其余工人制造乙种零件．
（1）请写出此车间每天所获利润y（元）与x（名）之间的函数关系式；
（2）若要使车间每天所获利润不低于24000元，你认为至少要派多少名工人去制造乙种零
件才合适？
❷最优方案问题
例2、为庆祝汶阳人民商厦开业五周年，推出两种购物方案．方案一：非会员购物所有商品
价格可获九五折优惠，方案二：如交纳300元会费成为会员，则所有商品价格可获九折优惠．
（1）以x（元）表示商品价格，y（元）表示支出金额，分别写出两种购物方案中y关于x
的函数解析式；
（2）若我们九年级三班想购买4000元的投影设备一套，请帮老师分析选择哪种方案更省
钱？
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